Arviointikriteerit

Arviointikriteerit + Opponoitsijoiden avuksi

(Osaamisen mallintaminen, mukailtu, Dreyfus & Dreyfus 2005, Kainulainen ym. 2021, Paakkari 2020)

 

hatara osaaminen

kohtalainen osaaminen

hyvä osaaminen

vahva osaaminen

asiantunteva osaaminen

tiedot

suunnittelun pohjana on ollut jokin lähde

 

teeman ja tavoitteiden yhteys on hatara

suunnittelun pohjana on käytetty lähteitä

suunnittelun pohjana on käytetty asianmukaisia lähteitä, opetussuunnitelman käyttö näkyy suunnitelmassa

 

teema ja tavoitteet ovat linjassa

suunnittelun pohjana on käytetty monipuolisesti asianmukaisia lähteitä, suunnitelma nojaa opetussuunnitelman tavoitteisiin

 

 

suunnittelussa käytettyjen lähteiden tietoa on käytetty sujuvasti kokonaisuudeksi yhdistellen, suunnitelmassa toteutuu jatkumo opetussuunnitelman oppiaineiden tavoitteista laaja-alaisiin tavoitteisiin

 

tavoitteet sopivat teemaan ja mahdollistavat päämäärätietoisen käytännön toteutuksen

taidot

 

+ metataidot: esim. tiedonhankinta, ryhmätyötaidot

suunnitelma rakentuu mekaanisesti vain yhden oppiaineen tulokulmaan

 

ryhmä työskentelee yksilöinä, kokonaisuus muodostuu irrallisista palasista

 

suunnitelmassa toteutuu monialaisen oppimiskokonaisuuden oppiaineintegraatio luoden eheän kokonaisuuden

 

suunnitelmassa on havaittavissa moniäänisyys

 

suunnitelmassa toteutuu monialaisen oppimiskokonaisuuden oppiaineintegraatio sujuvasti luoden toimivan kokonaisuuden

 

ryhmän työskentely on joustavaa ja kaikki ryhmän jäsenet huomioivaa, kokonaisuus muodostuu kaikkien osallistujien työpanoksesta

oppilaantuntemus, opetuksen soveltaminen

suunnitelma toteuttaa vain tiettyä hyvinvointioppimisen mallia

 

 

suunnitelmassa on nähtävissä erilaisten hyvinvointioppijoiden huomioiminen

 

suunnitelma joustaa huomioiden yksilöllisiä erityistarpeita hyvinvointioppimisessa

eettinen osaaminen ja kriittinen ajattelu

sisältö sopii alakouluun, mutta sitä ei ole suunniteltu ikäryhmä huomioiden

 

suunnitelmat pohjaavat suoraan valmiisiin HyVo -tuntisuunnitelmiin

 

 

sisältö on valittu ikäryhmälle sopivaksi, suunnitelma on toteuttamiskelpoinen

 

suunnitelmissa hyödynnetään ansiokkaasti valmiita HyVo -tuntisuunnitelmia

 

sisältö sopii ikäryhmälle ja toteutus on koulumaailmaan vietävissä

 

suunnitelma pohjautuu itsetuotetulle materiaalille sekä HyVo -materiaalien monipuoliselle soveltamiselle