Opintojakson kotitehtävät ja tuotokset
Kotitehtävä viikon 43 tapaamiseen (29.10.)
- Palaa vielä POPSaan kielten opetuksen osalta ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin.
- TEHTÄVÄ: Pohdi ja kirjaa itsellesi muistiinpanoja: Mitkä asiat korostuvat opetussuunnitelman mukaisessa kielten opetuksessa
a) opetuksen tavoitteissa
b) työtavoissa sekä oppimisympäristöissä
c) arvioinnissa? - Pohdi, mitä kielten ja suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen yhdistävää ydintä on löydettävissä laaja-alaisista tavoitteista (muustakin kuin monilukutaidosta).
0 kommenttia
Monialainen oppimiskokonaisuus verkko-oppimateriaaliksi (ns. monomanuaali)
Suunnitellusta monotyöskentelystä tehdään viimeistelty verkkomateriaali, eli jokainen tiimi työstää Peda.netiin opettajan materiaalin monojen toteuttamisesta (ns. manuaali monon pitämiseen).
Manuaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
Manuaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
- ”Johdanto”:
- Mikä on opetuksenne ydin, näkemyksenne oppimiskokonaisuudessa (ks. kuvio dioista)? Mitä työskentelyssänne tulee oppia?
- Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
- Millaista kielikasvatusta oppimiskokonaisuus edustaa?
- Mihin oppiaineisiin oppimiskokonaisuuden voi liittää?
- Millaista muuta osaamista opetuksenne tulisi tuottaa oppilaalle?
- Millaisiin teemoihin opetus voidaan jakaa?
- Miten oppimiskokonaisuus konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms. (ks. kuva alla)
- Mitkä ovat oppimiskokonaisuuden tavoitteet (mitä tulisi oppia ja osata)?
- Millaisella pedagogisella toiminnalla tavoitteisiin käydään käsiksi (konkreettinen toiminnan kuvaus tehtäväohjeineen)
- Miten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan?
Huomioikaa ja tsekatkaa manuaalien laadinnassa vielä seuraavat asiat:
- Tavoitteiden esittely ja avaaminen: materiaalissa tavoitteet ovat sidoksissa toimintaan ja käyvät selkeästi ilmi, materiaalissa osoitetaan mitä tehdään ja miksi?
- Opitun arviointi: kuinka materiaali tukee oppilaan osaamisen kehittymistä ja auttaa arvioimaan sitä (huom. diagnostinen, formatiivinen ja summatiivinen arviointi)?
- Sovellettavuus: Oppimateriaali jättää tilaa materiaalin käyttäjän luovuudelle ja antaa esimerkkejä omille sovelluksille?
- Monipuolisuus: siinä hyödynnetty erilaisin tavoin verkkomateriaalin mahdollisuuksia?
- Taustoitus: perehtyneisyys erilaisiin lähdemateriaaleihin, niitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä?
- Käytettävyys: Materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista, ja materiaalia on helppo käyttää? Kohderyhmä ja eriyttäminen on huomioitu monipuolisesti?
Vinkkejä voi katsoa oheiselta sivulta, jossa on materiaalit yhden valtauspäivän koulutyöstä (alasivut eri luokka-asteille):
Oppimiskokonaisuuden kokeilua koululla vkoilla 47 - 48
- Koulun/esiopetuksen opettajille tehdään suunnitelma, jossa käy ilmi koko kielipainotteisen monilalaisen oppimiskokonaisuuden tavoitteet ja toteutuksen runko, sekä se, miten opettaja voi etukäteen aihetta pohjustaa ja miten 4 tunnin kokonaisuus siihen asettuu.
- Suunnitelma toimitetaan opettajille sekä meille ohjaajille viimeistään viikkoa ennen toteutusajankohtaa.
- Suunnitelman lisäksi oppilaille tehdään pieni esittelyvideo tms. etukäteisviesti, jossa kerrotaan tulevasta neljän tunnin kokonaisuudesta.
Opintojakson päätös vkolla 49 (10.12.)
Omaa projektia ja työskentelyä projektissa (monomanuaalia, työskentelyn toteuttamista ja arviointia) esitellään muille, arvioidaan omaa ja tiimin oppimista. Esittelyaikaa keskusteluineen on 30 min/tiimi.