Kun kaikki opintojakson tehtävät (norminrikkomistehtävä, teematehtävän materiaalit, PROpe, ryhmätyön itsearviointi) ovat valmiina, arvioi oppimistavoitteesi täyttymistä ja PROpe-työskentelyäsi oheisten arviointikriteerien avulla. Anna numeerinen arvio ja perustele ehdotuksesi. Liitä itsearviointisi osaksi propeasi ja palauta linkki propeesi tähän kansioon.

Muistattehan, että PROpessa tulee kirjallisuuden lisäksi näkyä jälkiä myös kurssin suurryhmistä ja tiedekunnan yhteisistä luennoista. PROpessa keskitytään erityisesti yhteisölliseen ja yhteiskunnalliseen ydinosaamisalueeseen.

ITSEARVIOINTIKRITEERIT: OPPIMISTAVOITTEIDEN TÄYTTYMINEN JA PROPE-TYÖSKENTELY

Erinomainen 5:

Toimintani opintojaksolla: Osallistumiseni ryhmässä on ollut erittäin aktiivista, toisia kunnioittavaa ja osallistavaa. Osallistumistapani ovat monipuolisia ja joustavia. Olen esimerkiksi tuonut omia ajatuksiani esiin ja syventänyt keskustelua erilaisilla näkökulmilla. Olen rohkaissut usein muita osallistumaan esimerkiksi kysymällä kysymyksiä. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät syvällisesti ja ajallaan.

Oppimani opintojaksolla: Pystyn kriittisesti reflektoimaan ja erittelemään oppimaani opintojaksolla. Tunnistan ja pystyn erittelemään, miten kasvatus ilmenee sekä osana yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä että niitä muuttavana voimana. Osaan tunnistaa ja eritellä myös kasvatuskäytänteiden ja kulttuuristen muutosten yhteyttä. Pystyn erittelemään syvällisesti omaa ajatteluani sekä vahvuuksiani ja kehittämistarpeitani valittujen opettajuuden ydinosaamialueiden näkökulmasta lähdemateriaalia (luennot ja kirjallisuus) hyödyntäen. Osaan tarkastella PROpessa valitsemiani kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta täsmällisesti ja osuvasti. Päätelmät ovat oivaltavia, ja ne on perusteltu vakuuttavasti kirjallisuuden, luentojen ja arkielämän kokemusten avulla. Käsitteet on valittu asiantuntevasti ja niitä on käytetty asianmukaisesti pohdintaan ja tulkintaan.

Kiitettävä 4:

Toimintani opintojaksolla: Osallistumiseni ryhmässä on ollut hyvin aktiivista ja toisia kunnioittavaa ja osallistumistapani ovat monipuolisia. Olen esimerkiksi tuonut omia ajatuksiani esiin usein ja toisinaan rohkaissut muita osallistumaan esimerkiksi kysymällä kysymyksiä. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät huolellisesti ja ajallaan.

Oppimani opintojaksolla: Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani opintojaksolla. Tunnistan ja pystyn erittelemään, miten kasvatus ilmenee sekä osana yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä että niitä muuttavana voimana. Osaan tunnistaa ja eritellä myös kasvatuskäytänteiden ja kulttuuristen muutosten yhteyttä. PROpessa olen nostanut esille keskeisiä havaintoja kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöistä ja tarkastellut niitä yhteiskunnallisesti ja kulttuurisesta näkökulmasta osuvasti sekä osoittanut yhtymäkohtia kirjallisuuteen ja luentojen sisältöihin. Päätelmiä on perusteltu vakuuttavasti kirjallisuuden, arkielämän havaintojen ja opintojakson sisältöjen avulla. Käsitteitä on käytetty asianmukaisesti pohdintaan ja tulkintaan.

Hyvä 3:

Toimintani opintojaksolla: Osallistumiseni ryhmässä on ollut aktiivista ja toisia kunnioittavaa, mutta osallistumistavoissani on vielä monipuolistamisen varaa. Olen esimerkiksi tuonut omia ajatuksiani esiin usein, mutta en ole välttämättä rohkaissut toisia osallistumaan keskusteluun. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät huolellisesti ja ajallaan.

Oppimani opintojaksolla: Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani. Tunnistan ja pystyn erittelemään, miten kasvatus ilmenee sekä osana yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä että niitä muuttavana voimana. Osaan myös tunnistaa kasvatuskäytänteiden ja kulttuuristen muutosten yhteyttä. PROpessa olen nostanut esille havaintoja kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöistä ja tarkastellut niitä yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta sekä osoittanut yhtymäkohtia kirjallisuuteen ja luentojen sisältöihin. Päätelmiä olen perustellut kirjallisuuden, arkielämän havaintojen ja opintojakson sisältöjen avulla. Peruskäsitteitä on käytetty pohdintaan ja tulkintaan. Joiltakin osin osaamiseni ei tavoita arvosanan 4 kriteereitä.

Tyydyttävä 2:

Toimintani opintojaksolla: Osallistumiseni ryhmässä on ollut pääosin toisia kunnioittavaa. Olen osallistunut pääasiassa kuuntelemalla ja tuonut omia ajatuksiani esiin toisinaan, mutten ole rohkaissut toisia osallistumaan keskusteluun. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät ajallaan.

Oppimani opintojaksolla: Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani opintojaksolla. Tunnistan jossain määrin, miten kasvatus ilmenee sekä osana yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä että niitä muuttavana voimana sekä kasvatuskäytänteiden ja kulttuuristen muutosten yhteyttä. PROpessa olen nostanut esiin joitain kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä, mutta niiden tarkastelu yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta on epätarkkaa. Päätelmiä on perusteltu löyhästi kirjallisuuden, havaintojen tai luentojen sisältöjen avulla. Peruskäsitteiden käyttö on puutteellista.

Välttävä 1:

Toimintani opintojaksolla: Olen osallistunut opintojakson työskentelyyn lähinnä olemalla paikalla ja kuuntelemalla. Olen osallistunut keskusteluun toisinaan pienryhmissä tuomalla omia ajatuksiani esiin. Olen valmistautunut tapaamisiin useimmiten tekemällä annetut tehtävät.

Oppimani opintojaksolla: Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani. Kasvatuksen ja koulutuksen ilmenemistä osana yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä ja niitä muuttavana voimana sekä kasvatuskäytänteiden ja kulttuuristen muutosten yhteyttä koskevat havainnot ovat epätarkkoja tai irrallisia. Päätelmiä on esitetty ilman luentojen kirjallisuutta tai sisältöjä. Kirjallisuuden ymmärtämisessä ja käytössä on puutteita. Peruskäsitteitä ei ole käytetty.

Hylätty 0:

Arvosanan 1 kriteerit eivät täyty.