Henkilökohtaisen itsearvioinnin kriteerit: oppimistavoitteiden täyttyminen ja Prope-työskentely
| Hylätty 0 | Välttävä 1 | Tyydyttävä 2: | Hyvä 3 | Kiitettävä 4 | Erinomainen 5 |
|
| Toimintani opintojaksolla | Arvosanan 1 kriteerit eivät täyty. | Olen osallistunut opintojakson työskentelyyn lähinnä olemalla paikalla ja kuuntelemalla. Olen osallistunut keskusteluun toisinaan pienryhmissä tuomalla omia ajatuksiani esiin. Olen valmistautunut tapaamisiin useimmiten tekemällä annetut tehtävät. | Osallistumiseni ryhmässä on ollut pääosin toisia kunnioittavaa. Olen osallistunut pääasiassa kuuntelemalla ja tuonut omia ajatuksiani esiin toisinaan, mutten ole rohkaissut toisia osallistumaan keskusteluun. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät ajallaan. | Osallistumiseni ryhmässä on ollut aktiivista ja toisia kunnioittavaa, mutta osallistumistavoissani on vielä monipuolistamisen varaa. Olen esimerkiksi tuonut omia ajatuksiani esiin usein, mutta en ole välttämättä rohkaissut toisia osallistumaan keskusteluun. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät huolellisesti ja ajallaan. | Osallistumiseni ryhmässä on ollut hyvin aktiivista ja toisia kunnioittavaa ja osallistumistapani ovat monipuolisia. Olen esimerkiksi tuonut omia ajatuksiani esiin usein ja toisinaan rohkaissut muita osallistumaan esimerkiksi kysymällä kysymyksiä. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät huolellisesti ja ajallaan. | Osallistumiseni ryhmässä on ollut erittäin aktiivista, toisia kunnioittavaa ja osallistavaa. Osallistumistapani ovat monipuolisia ja joustavia. Olen esimerkiksi tuonut omia ajatuksiani esiin ja syventänyt keskustelua erilaisilla näkökulmilla. Olen rohkaissut usein muita osallistumaan esimerkiksi kysymällä kysymyksiä. Olen valmistautunut tapaamisiin tekemällä annetut tehtävät syvällisesti ja ajallaan. |
| Oppimani opintojaksolla | Arvosanan 1 kriteerit eivät täyty. | Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani. Toistan ja kuvailen tuotoksessani lähinnä eri lähteiden sisältöjä TAI erittelen ja kuvailen omia kokemuksiani, mutta kirjallisuuden ja luentojen käyttö on kuvailusta irrallista. Kasvatuksen ja koulutuksen ilmenemistä osana yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä ja niitä muuttavana voimana sekä kasvatuskäytänteiden ja kulttuuristen muutosten yhteyttä koskevat havainnot ovat epätarkkoja tai irrallisia.
|
Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani opintojaksolla. Tuotoksessani olen pyrkinyt ymmärtämään ydinosaamisaluetta ja löytämään yhteyksiä oman ajatteluni ja lähteiden välille. Pyrin kytkemään sisällöt toisiinsa tai laajempaan kokonaisuuteen. Olen nostanut esiin joitain kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä, mutta niiden tarkastelu yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta on epätarkkaa. |
Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani. Kytken ja sovellan tuotoksessani lähteiden sisältöjä omiin kokemuksiini ja aiempiin tietoihini. Olen pohtinut omia käsityksiäni opiskeltavista sisällöistä ja antanut niistä konkreettisia esimerkkejä. PROpessa olen nostanut esille havaintoja kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöistä ja tarkastellut niitä yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta sekä osoittanut yhtymäkohtia kirjallisuuteen ja luentojen sisältöihin. |
Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani opintojaksolla. Tarkastelen tuotoksessani omia ennakkokäsityksiäni opiskeltavista sisällöistä. Pystyn vertailemaan kriittisesti erilaisia näkökulmia, etsimään vaihtoehtoja ja tunnistamaan kehittämisen kohteita. PROpessa olen nostanut esille keskeisiä havaintoja kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöistä ja tarkastellut niitä yhteiskunnallisesti ja kulttuurisesta näkökulmasta osuvasti sekä osoittanut yhtymäkohtia kirjallisuuteen ja luentojen sisältöihin. | Pystyn kriittisesti reflektoimaan ja erittelemään oppimaani opintojaksolla. Pohdin tuotoksessani, mistä ajattelutapani ja toimintamallini suhteessa opiskeltaviin sisältöihin tai lähteisiin ovat peräisin. Reflektoin perustavanlaatuisia käsityksiäni tai ajattelutapojani ja niissä mahdollisesti tapahtuneita muutoksia. Pystyn erittelemään syvällisesti omaa ajatteluani sekä vahvuuksiani ja kehittämistarpeitani ydinosaamialueen näkökulmasta lähdemateriaalia (luennot ja kirjallisuus) hyödyntäen. Osaan tarkastella PROpessa valitsemiani kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta täsmällisesti ja osuvasti ja perustella ne vakuuttavasti kirjallisuuden, luentojen ja arkielämän kokemusten avulla. |