Tällä opintojaksolla koen oivaltaneeni paremmin, mitä tutkivalla oppimisella tarkoitetaan. Olen saanut uutta ymmärrystä siitä, miten historiaa ja yhteiskuntaoppia voidaan opettaa. Demoilla tehdyt erilaiset harjoitteet ovat olleet hyviä esimerkkejä siitä, että historianopetus voi olla hyvinkin erilaista ja paljon mielenkiintoisempaa verrattuna siihen, mitä se on itselläni koulussa ollut.

Tulevaisuudessa, jos opetan historiaa tai yhteiskuntaoppia, haluaisinkin toteuttaa aiheita tutkivan oppimisen periaatteen mukaan, sillä uskon, että tällöin oppilaat oikeasti ymmärtävät asioita eivätkä vain opettele ulkoa. Tarvitsen kuitenkin itse lisätietoa ihan historian asiasisällöistä, sillä historian tietoni ja taitoni ovat aika hatarat. Opettajan tulee kuitenkin itse ymmärtää hyvin käsillä olevaa asiaa, jotta hän voi kehitellä jonkin tutkivan oppimisen projektin. Historian aiheisiin perehtyminen on kuitenkin omalla vastuullani.

Jos ajattelen, mitä kaikkea historianopettamiseen liittyy, haastavalta minusta tuntuu arviointi. Tämä on periaatteessa selkeä, sillä onhan opetussuunnitelmassa määritelty arvosanakriteerit, mutta se miten niitä käytännössä sovelletaan, saattaa olla hankalaa. Lisäksi hieman vaikealta minusta tuntuu se, miten rajata opetettavaa asiaa niin, että se olisi oppilaille mahdollisimman selkeää.