Kotitehtävä 3

Otan selvää yhteiskunnallisista asioista esimerkiksi lukemalla artikkeleita eri sivustoilta, esimerkiksi Iltasanomia, YLE:n sivuja, Iltalehti, Helsingin Sanomat ja Keskisuomalaista. Yleensä selainen Iltasanomien ja Iltalehden sivuja, ja sen jälkeen ohjaan itseni syventymään muiden sivustojen kautta, jotta saan luotettavampaa ja ajankohtaisempaa tietoa aiheista, esimerkiksi YLE:n kautta. Seuraamalla eri someissa esim. järjestöjä joiden kautta näkee ajankohtaisia päätöksiä ja pohdintoja ja lukemalla yleistä keskustelua. Esimerkiksi Instagramin kautta julkisuuteen nousee ulkomaalta teemoja, joita ei käsitellä Suomen mediassa. Kiinnostavimmista aiheista selvitän itse lisää ja tutkin eri sivustoja tarkemmin, yhdistelen eri näkökulmia tms.

Vaikka käytän paljon erilaisia sosiaalisen median kanavia, en käytä niitä vaikuttamiseen. Somessa välillä jaan järjestöjen kantaanottoja eri aiheisiin, esimerkiksi muutama vuosi sitten oli BLM-postauksia ja eläinten oikeuksiin liittyviä julkaisuja. Omalla koulupolullani ei ole hyödynnetty esimerkiksi sosiaalista mediaa opetuksessa tai annettu esimerkkejä vaikuttamiseen. Kuitenkin somessa on tullut vastaan erilaisia testauksia, joissa jaetaan kuvaa ja oppilaille näytetään miten nopeasti kuva leviää somessa. Sosiaalista mediaa on muuten haastavaa yhdistää opetukseen, mutta sen käyttöä voi opetella yhdessä, esimerkiksi sitä mitä sisältöä julkisuteen saa jakaa ja mitä ei, vastuuta sekä hyvää käyttäytymistä.

Yhteiskunnallisessa keskustelussa pinnalla olleita teemoja ovat olleet esimerkiksi korona, pakolaiskriisit, ihmisten verotiedot. Koronavirus on todennäköisesti tuttu aihe jo tähän mennessä, mutta sitä voisi silti käsitellä oppilaiden kanssa. Voitaisiin esimerkiksi vertailla miten mediassa lähestytään aihetta, minkälaisia eroja eri julkaisuiden välillä on (mikä vetoaa tunteisiin, mikä faktoihin). Verotietoja voisi tutkia niin, että mikä ero on ansiotuloilla ja pääomatuloilla, mitä verotus on ja mikä merkitys verotietojen julkaisulla on. Tämä olisi hyödyllistä etenkin ylemmillä luokilla oleville sillä he ovat todennäköisesti pian hakemassa ensimmäisiä kesätöitä, jotta he pääsisivät perille ansiotuloihin ja verotietoihin. Pakolaiskriisejä ja ulkomaan politiikkaa voi olla haastavaa käsitellä. Oppilaiden kanssa voisi tehdä vierailuja eri järjestöihin tai pyytää vierailijoita, joilla on kokemusta näistä asioista.

Yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa sillä se pitää sisällään paljon tärkeitä kokonaisuuksia, joita on haastavaa sisällyttää muihin aineisiin. Sen sisältöjen avulla oppilaat ymmärtävät miten yhteiskunta, jossa he elävät toimii, miten päästä vaikuttamaan siihen. Yhteiskuntaopin avulla sivistetään ja viritetään oppilaita yhteiskunnallisten ja ajankohtaisten aiheiden pariin. Yhteiskuntaopin opettaminen alakoulussa antaa mahdollisuuden opettaa aiheita syvällisemmin ja perusteellisemmin. Oppilaat pääsevät kehittämään omia taitojaan yhteiskunnallisena toimijana. Opetuksessa voisi hyödyntää erilaisia vierailuita, keskusteluita, ryhmätöitä. Talouden, työelämätaitojen ja sijoittamisen merkitystä voisi opettaa erilaisilla kisoilla esimerkiksi "sijoituskisoilla", "perustamalla" omia yrityksiä ja yhdessä seuraamalla mediassa esiintyviä tekstejä. Käytännön esimerkeillä aiheita voidaan opettaa niin, että ne on helpommin ymmärrettävissä.