Eeva Le Bihan T1

Mikä historian opetuksessa on tärkeää?

Mielestäni historian opetuksessa on tärkeää, että oppilaat oppivat ymmärtämään historiallisen tiedon epävarmuuden ja sen, mistä tieto koostuu (esim. arkeologiset löydöt, ihmisten kirjoittamat dokumentit, teoriat). On myös tärkeää opettaa sellaisella tavalla, joka tukee oppilaiden kiinnostusta historiaa kohtaan, ja joka taistelee jo useissa kouluissa valmiiksi syntyneitä ”historia on tylsää” -asenteita vastaan osallistavammalla ja leikillisemmällä opetustyylillä, joka palkitsee uteliaisuutta ja omaa ajattelua, eikä vain ulkoa muistamista.

 

Mikä tavoitteista herätti kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään?

Itseäni on aina kiinnostanut muinaishistoria, mutta ymmärrän myös, että Suomen kulttuurille on tärkeää, että ymmärrämme myös oman historiamme esimerkiksi Ruotsin osana.

 

Mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?

Historia ja yhteiskuntaoppi ovat täynnä juuri kulttuuria, kieliä ja ihmisten moninaisuutta. Historian kautta pystymme ymmärtämään maailmaamme paremmin, ja esimerkiksi muodostamaan kulttuurisia identiteettejämme eri tavalla kuin jos emme tietäisi, mistä asiat johtuvat (historiallisesta ja yhteiskuntateoreettisesta näkökulmasta). Historia ja yhteiskuntaoppi ovat arvokkaita myös kestävän tulevaisuuden kannalta, kun ymmärrämme, miten päädyimme tilanteeseen, jossa luonnon ja ihmiskunnan tulevaisuus voi ihmisten takia olla vaarassa. Yhteiskuntaoppi antaa valmiuksia ja tietoa yhteiskunnallisesta vaikuttamisesta, ja rohkaisee oppilaita olemaan aktiivisia päätöksenteossa. Historian tutkivassa ja kriittisessä lähestymistavassa myös kriittinen lukutaito kehittyy, ja oppilas ottaa toivon mukaan tavaksi miettiä muistakin kuin historiallisista teksteistä kysymyksiä, kuten ”kuka on kirjoittanut tämän?” ja ”miten varma voin olla, että tässä tekstissä kerrotut asiat ovat totta?”.