Viivi Pessi
EP POM 2
Mikä historian opetuksessa on tärkeää?
Historian opetuksessa, kuten muidenkin oppiaineiden opetuksessa, mielestäni tärkeintä on pyrkiä motivoimaan ja saada oppilaat tai opiskelijat kiinnostumaan käsiteltävistä aiheista. Erityisen tärkeänä koen historian opetuksessa erilaisten syy-seuraussuhteiden tutkiskelun sekä yhdessä pohtimisen siitä, miten asiat esimerkiksi vaikuttavat nykypäivään tai voisivat vaikuttaa.
Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?
Erityisesti tavoite T3 eli ohjata oppilasta havaitsemaan historiallisen tiedon tulkinnallisuuden sekä kiinnostaa että ihmetyttää. Koen tämän tavoitteen hyvin tärkeäksi ja etenkin vanhempien opiskelijoiden kanssa olisi mielestäni syytä pohtia tarkemmin, mistä näkökulmasta asiat kerrotaan ja olisiko asioita syytä tarkastella myös jostain toisesta näkökulmasta. Muistellessani omia historiantuntejani, en muista, että tästä olisi juurikaan ollut puhetta. Tavoite T7 herätti erityisesti myös mielenkiintoani ja nimenomaan itseäni historiassa on kiinnostanut se, miten mikäkin vaikuttaa ihmisiin ja esim. oman yhteisön taustoista.
Mieti, mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?
Historia ja yhteiskuntaoppi tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille runsaastikin. Erityisesti edellisten pohdintojeni valossa monilukutaitoa tulisi historiassa harjoitella paljon. Historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina opettavat myös kulttuurisesta taustasta ja ylipäänsä ajattelemaan. Ehkä yrittäjyyden ja työelämätaitojen sekä itsestä huolehtimisen ja arjen taitojen kohdalla tulisi tarkemmin miettiä, miten nämä tavoitteet saisi mielekkäästi ujutettua opetukseen.
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) osa-alue on periaatteessa historian ja yhteiskuntaopin ydintä.
Mikä historian opetuksessa on tärkeää?
Historian opetuksessa, kuten muidenkin oppiaineiden opetuksessa, mielestäni tärkeintä on pyrkiä motivoimaan ja saada oppilaat tai opiskelijat kiinnostumaan käsiteltävistä aiheista. Erityisen tärkeänä koen historian opetuksessa erilaisten syy-seuraussuhteiden tutkiskelun sekä yhdessä pohtimisen siitä, miten asiat esimerkiksi vaikuttavat nykypäivään tai voisivat vaikuttaa.
Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?
Erityisesti tavoite T3 eli ohjata oppilasta havaitsemaan historiallisen tiedon tulkinnallisuuden sekä kiinnostaa että ihmetyttää. Koen tämän tavoitteen hyvin tärkeäksi ja etenkin vanhempien opiskelijoiden kanssa olisi mielestäni syytä pohtia tarkemmin, mistä näkökulmasta asiat kerrotaan ja olisiko asioita syytä tarkastella myös jostain toisesta näkökulmasta. Muistellessani omia historiantuntejani, en muista, että tästä olisi juurikaan ollut puhetta. Tavoite T7 herätti erityisesti myös mielenkiintoani ja nimenomaan itseäni historiassa on kiinnostanut se, miten mikäkin vaikuttaa ihmisiin ja esim. oman yhteisön taustoista.
Mieti, mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?
Historia ja yhteiskuntaoppi tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille runsaastikin. Erityisesti edellisten pohdintojeni valossa monilukutaitoa tulisi historiassa harjoitella paljon. Historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina opettavat myös kulttuurisesta taustasta ja ylipäänsä ajattelemaan. Ehkä yrittäjyyden ja työelämätaitojen sekä itsestä huolehtimisen ja arjen taitojen kohdalla tulisi tarkemmin miettiä, miten nämä tavoitteet saisi mielekkäästi ujutettua opetukseen.
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) osa-alue on periaatteessa historian ja yhteiskuntaopin ydintä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.