EP POM 2
Mikä historian opetuksessa on tärkeää?

Mielestäni historian opetuksessa tärkeää on se, että oppilaat ymmärtävät historian merkityksen ja sen miten menneisyydessä tapahtuneet asiat ovat vaikuttaneet nykyhetkeen. On myös tärkeä havaita se, että kauan sitten tapahtuneet asiat vaikuttavat edelleen. Opetuksesta ja oppimisesta tulisi tehdä mahdollisimman mielekästä ja mielenkiintoista, jotta oppilaiden motivaatio olisi mahdollisimman hyvä. Koska historian sisällöt ovat niin laajoja ja tietoa on valtavasti, olisi mielestäni tärkeää pyrkiä rakentamaan oppilaille kokonaiskuva kaikesta niin, ettei tiedonpaljoudesta tule sellaista oloa, ettei kaikkea voi oppia. Opetuksessa tulisi pyrkiä mahdollisimman monipuoliseen opetukseen, jotta oppimisesta ei tule liian tylsää ja puuduttavaa. Historian tunteja voi hyvin elävöittää esimerkiksi videoiden, erilaisten toiminnallisten tehtävien tai oppilaiden omien mielenkiinnon kohteiden avulla. 

Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?

Tavoitteita lukiessani kiinnitin huomiota erityisesti siihen, kuinka tavoitteissa korostettiin oppialaiden omaa ajattelua ja sitä miten he tulkitsevat nykypäivän maailmaa historiallisen tiedon perusteella. Voimme tulkita historian tapahtumia niin monesta eri näkökulmasta, että on tärkeää opettaa oppilaille se, että historian eri tapahtumat ja päätökset ovat perusteltavissa monesta eri näkökulmasta. Oli myös kiva huomata, että tavoitteessa T7 puhuttiin siitä, kuinka oppilaan omat tai hänen perheensä kokemukset voidaan ottaa mukaan oppimiseen. Oppilas voi pohtia esimerkiksi suomen historiaa omien lähisukulaistensa kautta ja selvittää millaista elämää isovanhemmat tai isoisovanhemmat ovat eläneet. Omien kokemusten ja historian sisältöjen tuominen oppilaan tasolle auttaa varmasti oppimisessa. 

Mieti, mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?

Laaja-alaisen osaamisen sisältöjä voi soveltaa historian ja yhteiskuntaopin oppiaineissa hyvin monella tavalla. Jo historian OPSia tarkastellessa huomaa, että laaja-alaisen osaamisen osa-alueita löytyy reilusti jokaisen tavoitteen kohdalla. Myös yhteiskuntaopin OPSissa osa-alueita löytyy lähes joka tavoitteesta. Molempia oppianeita yhdistää L1 (Ajattelu ja oppimaan oppiminen), L2 (Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu) ja L4 (Monilukutaito). Historiassa erityisesti L1 (Ajattelu ja oppimaan oppiminen) ja L2 (Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu). Yhteiskuntaopissa taas korostuu L3 (Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L6 (Työelämätaidot ja yrittäjyys) sekä L7 (Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen). Myös L5 (Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen) on vahvasti läsnä molemmissa oppiaineisssa ja sitä voi helposti myös lisätä oppitunneille. Toki kaikki laaja-alaisen osaamisen osa-alueet ovat hyvin yhdistettävissä historiaan ja yhteiskuntaoppiin, sillä oppiainesisällöt ovat niin laajoja ja tietoa löytyy valtavasti. Teemoja on myös helppo yhdistää muihin oppiaineisiin ja erilaiset suuremmat projektit ovat myös mahdollisia. Koen, että laaja-alaisen osaamisen yhdstäminen historiaan ja yhteiskuntaoppiin olisi helppoa.