PRO -22

-Mitkä ovat olleet suurimmat oivalluksesi opintojaksolla tähän mennessä?

Menneen opintojakson aikana olen oivaltanut monia asioita liittyen historian ja yhteiskuntaopin mielekkääseen opetukseen. Olen päässyt osallistumaan demoilla itse aktiivisesti oppilaan roolissa sekä päässyt suunnittelemaan vastaavan osallistavan kokonaisuuden opettajan roolissa. Nämä kokemukset ovat antaneet avaimia historian ja yhteiskuntaopin sisältöjen opetuksen lisäksi myös muuten pedagogiseen ajatteluuni. Koen, että tutkiva oppimismalli antaa oppilaalle tilaa ja mahdollisuuksia ymmärtää ja yhdistää sisältöjä myös omaan merkitykselliseen kokemusmaailmaansa. Heillä on mielestäni tällaisessa oppimismallissa hyviä mahdollisuuksia harjoitella kriittistä ajattelua sekä erilaisten pohdintojen ja päätelmien perustelua erilaisiin sisältökokonaisuuksiin liittyen.

-Miten lähdet viemään oivalluksiasi käytäntöön?

Edellä mainittuja oivalluksia vien varmasti käytäntöön monenlaisia asioita. Koen, että tahdon opetuksessani tuoda esiin erilaisia kokonaisuuksia projektiluontoisen tutkivan oppimisen kautta ja koenkin, että näin oppilaat voivat olla entistä demokraattisemmin mukana opetuksen toteutuksessa, mikä on ollut jo pitkään suuri haaveeni omaa opetustani pohtiessa. Toivoisin, että tulevaisuudessa työmaailmassa pystyisin hyödyntämään tällaista oppimista yhteistyössä muiden opettajien kanssa. Kun jaetaan, voidaan kehittää jokaisen opetusta ja vähentää yksittäisen opettajan työtaakkaa.

Mistä asioista tarvitsisit/haluaisit lisätietoa?

Koen, että tällaisen oppiaineen kohdalla suurin puute itselläni on sisältötiedossa. Pystyn kuitenkin varmasti luomaan laadukasta historian ja yhteiskuntaopin opetusta erilaisten materiaalien avulla, mutta se vaatii itseltäni enemmän ennakkovalmistautumista, kuin oppiaineet, jotka ovat itselleni jo valmiiksi tuttuja. Myös opetuksen eriyttäminen mietityttää hieman, mutta uskon, että pystyn sitä toteuttamaan erityispedagogiikan kursseilta saamieni tietojen pohjalta. Toivoisinkin, että tulevaisuuden luokassani pystyisin toteuttamaan opetusta inklusiivisesti oppiaineesta riippumatta.

Mikä tuntuu vielä haastavalta, vaikka asia periaatteessa onkin selkeää?

Minulle haastavalta tuntuu vielä tutkivan opetuksen toteuttaminen koko oman opettajuuden ollessa vielä rakentumassa. Pitkä sijaisuushistoria ja tähän mennessä suoritetut opinnot ovat antaneet minulle jo selkeyttäviä suuntaviivoja, joiden avulla pystyn toteuttamaan laadukasta, inklusiivistä opetusta luokassani. Toisaalta myös demokraattisen opetuksen toteuttaminen tuottaa vielä harmaita hiuksia, sillä se on ehdottomasti sellainen asia, mitä tahdon opetuksessani toteuttaa.