Olen huomannut, että historian opiskelu ja opettaminen eivät ole vain opettajajohtoista luennointia, vaan on mahdollisuuksia toteuttaa tutkivaa oppimista, joka on niin oppilaille kuin opettajallekin monipuolisempaa. Myös sen olen oivaltanut, että opettajalla ei tarvitse olla täydellistä tietoa historian sisällöistä, jotta hän pystyy pitämään mielenkiintoisia oppitunteja.

Miten lähdet viemään oivalluksiasi käytäntöön?

Kurssilla toteutettavan tutkivan oppimisen projektin teosta saa hyvin vinkkejä, kuinka vastaavia projekteja voi toteuttaa itsekin käytännössä. Muutenkin haluan omassa opetuksessani korostaa toiminnallisuutta ja tekemistä enemmän kirjan lukemisen sijaan.

Mistä asioista tarvitsisit/haluaisit lisätietoa?

Ainakin niin historian kuin yhteiskuntaopinkin sisällöt ovat sellaisia, mistä lisätiedon saaminen ei varmastikaan olisi haitaksi. Myös ylipäätään tuntien ja kokonaisuuksien toteuttamisesta olisi kiva saada lisää esimerkkejä. 

Mikä tuntuu vielä haastavalta, vaikka asia periaatteessa onkin selkeää?

Viitateen edelliseen juuri se tuntien ja kokonaisuuksien toteuttaminen. Varsinkin, kun opettajana on pystyttävä toteuttamaan kokonainen kouluvuosi, niin vähän mietityttää, kuinka esimerkiksi historiaan saa tehtyä vuosisuunnitelman, jossa on jonkunlainen idea.