EP-POM2
Opintojakson aikana olen oivaltanut sen kuinka monipuolisesti ja mielenkiintoisesti historiaa ja yhteiskuntaoppia voidaan opettaa. Omat koulukokemukseni ja muistoni niistä ovat olleet vain opettajan kuunteluun sekä ulkoa opetteluun liittyviä. Olennaista ei kuitenkaan ole vuosilukujen opettelu vaan asioiden ymmärtäminen. Näin haluankin tulevaisuudessa hyödyntää oppitunneilla enemmän tutkivaa oppimista sekä toiminnallisuutta. Koenkin erilaisten opiskelutapojen lisäävän myös oppilaiden motivaatiota sekä kiinnostusta yhteiskuntaoppiin ja historiaan.

Tallenne tekstitaitojen arvioinnista sai pohtimaan myös ulkoa opettelun ja ymmärtämisen eroa. Siinä mainittu koe, jossa lähteiden tulkinnan merkitys korostui ulkoa opettelun sijaan, kuvasi hyvin erilaista ja mielestäni parempaa opiskelutapaa. Haluaisinkin myös tulevaisuudessa hyödyntää tällaisia kokeita, joissa osaaminen on mahdollista näyttää eri tavalla. Pidänkin tätä lähteiden tulkintaa sekä tekstin ymmärtämistä erittäin tärkeänä taitona, jota myös tulevaisuudessa haluan opettaa tuleville oppilailleni. Historian ja yhteiskuntaopin opetuksessa mietityttää kuitenkin se, kuinka paljon toiminnallisuutta on hyvä ottaa mukaan opetukseen ja miten muuten mahdollistan mielenkiintoisen opiskelun. Toisaalta myös se mietityttää mitkä asiat ovat oleellisia opettaa ja kuinka osaamista tulisi testata. Lisäksi pohdin tällaisen erilaisen opiskelutavan soveltuvuutta kaikille oppilaille.