EP-POM2

Tällä opintojaksolla käsitykseni historian ja yhteiskuntaopin opetuksesta ja tavoitteista on laajentunut valtavasti. Ennakkokäsitykseni tähän aiheeseen pohjautui vahvasti omaan kokemukseeni saamastani historian ja yhteiskuntaopin opetuksesta, joka on perustunut lähinnä sisältöjen ulkoa opetteluun ja motivointia aiheeseen ei ole pahemmin tapahtunut. Halusin omasta kokemuksestani huolimatta antaa tälle mahdollisuuden, joka oli sen arvoista ja olen saanut kurssista paljon ideoita ja uusia näkökulmia opettamiseen. Suurimpana oivalluksena koin toiminnallinen oppiminen, jonka konkretia on avautunut hyvin demokerroilla. Uskon myös opettajan motivoituneella asenteella opetettavaa aihetta kohtaan olevan suuri merkitys myös oppilaiden motivoitumiselle, joka on myös konkretisoitunut tällä opintojaksolla. Näiden konkreettisten esimerkkien myötä olen jo pohtinut, miten haluan tulevaisuudessa opettaa.

Tulevaisuudessa ja jo sijaisuuksia tehdessä haluan lähteä testaamaan oppimaani oppilaiden kanssa käytännössä, jottei oppimani jäisi vaan teoriatasolle. Tutkivaa oppimista voi harjoitella ja hyödyntää osana tuntityöskentelyä oppitunnilla isompien projektien rinnalla ja se on varmasti mielenkiintoista myös opettajalle sekä antaa paljon lisää tuntiensuunnitteluun. Koen tärkeäksi suunnitella toiminnallisen oppimisen projektia jo tässä vaiheessa, sillä kentälle siirtyessä on jo valmis pohja, jota muokaten voi hyödyntää käytännössä. Samalla pohdin, kuinka tulevaisuudessa pystyn keksimään vastaavia projekteja itsenäisesti niin, että ne ovat perusteltuja ja miten tähän kaikkeen on aikaa työn keskellä. Lisäksi mietityttää oppilaiden tukeminen toiminnallisessa oppimisessa, jossa voi olla paljon liikkumavaraa, vaikka toisaalta kirjoista opiskelukaan ei sovi kaikille. Sopivan balanssin löytäminen siis täytyy löytää käytännön kautta. Paljon on vielä opittavaa, mutta parhaiten opin käytännössä ja käytäntöä on opintojen jälkeen rutkasti jäljellä.