EP-POM1
- Mitkä ovat olleet suurimmat oivalluksesi opintojaksolla tähän mennessä?
Olen oivaltanut opintojaksolla paljon siitä kuinka paljon eri tapoja historiaa ja yhteiskuntaoppia on opettaa. Oivallukset ovat liittyneet siihen että voin opettaja omalla toiminallani innostaa ja aktivoida oppilaita myös näiden aineiden parissa ja kuinka tärkeää se onkaan. Olen myös saanut paljon käyttöön tutkivan oppimisen menetelmiä ja lähtökohtia miten ja mistä sitä voi lähteä rakentamaan esimerkiksi osaksi oppitunteja. Olen myös oivaltanut lähteiden merkityksen ehkä jollain uudella tavalla. Lähteistä ja niiden asemasta historian sekä yhteiskuntaopin kannalta olen oppinut paljon uutta. Opintojakson oivalluksena tuli myös juuri yhteiskuntaopin sisällöt ja tavoitteet ja niiden tärkeys jo alakouluun vietynä. 

- Miten lähdet viemään oivalluksiasi käytäntöön?

Käytännössä oivalluksia pääsee toteuttamaan tulevaisuudessa kokeilemalla näitä uusia tapoja opettaa ja lisätä omaan opetukseen tutkivaa oppimista opintojaksolla opituilla tavoilla. Aajattelen että moni oivalluksista näkyy omissa asenteissani historian ja yhteiskuntaopetuksen opettamiseen liittyen. Voin itse motivaatiollani ja suunnittelulla toteuttaa monia näitä oivalluksia käytännössä kouluympäristössä.

- Mistä asioista tarvitsisit/haluaisit lisätietoa?

Koen, että yhteiskuntaopin opetus alakoulun puolella on itselleni kurssin asioista vierain. Kun itsellä ei ole minkäänlaista kokemusta saadustakaan opetuksesta on vaikeaa luoda ajatusta siitä mitä yhteiskuntaopin opetus vaatii ja miltä se konkreettisesti voisi näyttää alakoululaisen tasolla. 

- Mikä tuntuu vielä haastavalta, vaikka asia periaatteessa onkin selkeää?

Kaikkien historian ja yhteiskuntaopin sisältämien tavoitteiden ja sisältöjen saavuttaminen. Monet tavoitteet tuntuvat hyvin haastavilta ja suurilta kokonaisuuksilta. Niiden saavuttamiseksi on tehtävä hyvin suunnittelua ja mietittävä kokonaisuuksia laaja-alaisella tasolla. 

Koen ehkä myös haastavaksi ajatukset omista taidoistani luoda koulun arjessa oikeanlaisia tutkivan oppimisen tehtäviä. Tutkivan oppimisen periaatteet ovatkin hallussa mutta erilaiset toteutustavat, käytäntö ja materiaalit tuntuvat vielä haastavilta saavuttaa.