PRO -22

Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?

Sosiaalisen median avulla tai lukemalla esimerkiksi Iltasanomia. Toisinaan läheiset saattavat kertoa jotain mitä en ole itse ottanut selville.

Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?

Sosiaalisen median alustoja, kuten Instagramia, Tiktokia ja Facebookia pitkälti. Koen kuitenkin, että en ole mikään sisällönluoja vaan ennemmin selailija, joten en suoranaisesti yritä vaikuttaa omalla toiminnallani.

Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Sosiaalisen median alustoja voisi käyttää hyödyksi opetuksessa esimerkiksi tuottamalla jotain sisältöä tai dokumentoidakseen oppimista. Tehtyjä töitä ei kuitenkaan ole pakko julkaista. Myös opettaja voi tuoda alustoilta joitakin hyviä julkaisuja, joita opettaja ja oppilaat voivat yhdessä tarkastella ja tulkita.

Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

sota, kriisit, terveys, koulutus

Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Riippuen ikäluokasta, mutta keskustellen ja tarkastellen esimerkiksi jotain sosiaalisen median julkaisua. Arkaluontoisesta aiheesta voisi myös mahdollisesti keskustella anonyymisti jonkin sovelluksen tai kirjoittamisen avulla.

Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisi hyödyntää opetuksessa?

museot, teatteri, yliopisto, opiskelijat, Heureka

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Yhteiskuntaopin opiskelu kasvattaa oppilaan yleistietoa, opetuksessa käydään paljon arkeen, yhteiskuntaan ja tulevaisuuteen liittyviä asioita, joiden oppiminen helpottaa kasvamista yhteiskunnan jäseneksi.

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9. luokan sijaan?

Yhteiskunnalliset asiat liittyvät oppilaisiin vahvasti jo ennen 9. luokkaa. Kun opiskelu aloitetaan aiemmin, myös lapsia koskevat asiat ja oikeudet tulevat monipuolisemmin esiin ja oppilailla on mahdollisuus valveutua heihin liittyviin asioihin.

Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Järjestimme viime vuonna alakoulussa erään luokan oppilaille presidentinvaalit, johon sai osallistua kaikki halukkaat. Vaaleihin kuului vaalikampanja, joka kesti viikon ja oppilaat saivat luoda haluamansa mainoksen, puheen tai esityksen äänestäjille. Viikon lopulla äänestettiin presidenttiä ja presidentillä oli sitten oikeus päivän ajan päättää oppilaisiin liittyviä asioita (esim. välitunnilla yhden leikin ja ruokalaan mennessä järjestyksen). Tämmöiset erilaiset toiminnalliset tehtävät voisivat olla ajoittain innostavia. Yleisesti yhteiskuntaopin opetukseen on mahdollista liittää paljon keskusteluja ja pohdintaa, sillä monet yhteiskuntaoppiin liittyvät asiat koskevat jollain tavoin meitä kaikkia.