Laura Väisänen
Maisterit -22
Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?
Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?
Koen, että "some" on iso osa tätä päivää, jonka vuoksi erilaisten kanavien hyödyntäminen on oppilaille luonnollinen tapa oppia. Lapset/nuoret viettävät nykyisin kuitenkin turhankin paljon aikaa etenkin puhelimella, joten liiallinen somekanavien hyödyntäminen ei olisi mielestäni tarpeellista. Kuitenkin esimerkiksi Supla äänikirja-, podcast- ja radiopalvelu tarjoaa esimerkiksi Ilta-Sanomien uutisjuttujen kuuntelu mahdollisuuden, jota voisi oppilaiden kanssa hyödyntää. Luultavasti esille tulevat kuitenkin käyttöoikeus -kysymykset.
Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
Asioista keskusteltaisiin avoimesti ja ottaisin huomioon lapsilta nousevat ajatukset liittyen aiheisiin. Tottakai merkityksellistä olisi huomioida oppilaiden ikä ja huomioida myös luokan "herkimmät", joten oppilastuntemus on tärkeää!
Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?
Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Yhteiskuntaopin avulla pyritään tukemaan sitä, että lapset kasvavat vastuullisiksi ja aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi.Yhteiskuntaopin avulla oppilaat pääsevät tutustumaan myös mm. ihmisoikeuksiin, tasa-arvoon ja rahaan liittyviin asioihin. Oppilaat oppivat paljon yleishyödyllisiä asioita, joita he tarvitsevat jatkuvasti arkielämässään esimerkiksi rahankäyttö.
Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
Ajattelen, että yhteiskuntaopin sisältöalueet ovat koettu tarpeelliseksi jo aiemmin kuin 9.luokalla, joten se on lisätty Popsiin. Lisäksi halutaan lisätä oppilaiden yhteiskunnallista aktiivisuutta ja osallistumista, ymmärrystä yhteiskunnan asioista, sekä kriittistä ajattelua.
Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Kyse on kuitenkin vasta alakouluikäisistä lapsista olisi tämä huomioitava opetuksessa. Kaikkein relevanteinta olisi tarttua asioihin, jotka koskettavat jo alakouluikäisiä lapsia esimerkiksi raha-asiat. Teknologiavälineet sopisivat hyvin yhteiskuntaopin opiskeluun esimerkiksi lehtien lukeminen "pädiltä".
Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?
- Lehdet, kuten Savon Sanomat tai Iltalehti
- Televisio > uutiset
- Sosiaalinen media
Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?
- Tiktok
- Snapchat
- Supla, podcastit
Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?
Koen, että "some" on iso osa tätä päivää, jonka vuoksi erilaisten kanavien hyödyntäminen on oppilaille luonnollinen tapa oppia. Lapset/nuoret viettävät nykyisin kuitenkin turhankin paljon aikaa etenkin puhelimella, joten liiallinen somekanavien hyödyntäminen ei olisi mielestäni tarpeellista. Kuitenkin esimerkiksi Supla äänikirja-, podcast- ja radiopalvelu tarjoaa esimerkiksi Ilta-Sanomien uutisjuttujen kuuntelu mahdollisuuden, jota voisi oppilaiden kanssa hyödyntää. Luultavasti esille tulevat kuitenkin käyttöoikeus -kysymykset.
Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?
- Ukrainan sota
- Pahoinvointi, mielenterveysongelmat
- Energiakriisi
- Inflaatio
Asioista keskusteltaisiin avoimesti ja ottaisin huomioon lapsilta nousevat ajatukset liittyen aiheisiin. Tottakai merkityksellistä olisi huomioida oppilaiden ikä ja huomioida myös luokan "herkimmät", joten oppilastuntemus on tärkeää!
Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?
- Koulukuraattori
- Koulupsykologi
- Terveydenhoitaja
- Maanpuolustuslaitos
- Mielenterveys Ry
Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Yhteiskuntaopin avulla pyritään tukemaan sitä, että lapset kasvavat vastuullisiksi ja aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi.Yhteiskuntaopin avulla oppilaat pääsevät tutustumaan myös mm. ihmisoikeuksiin, tasa-arvoon ja rahaan liittyviin asioihin. Oppilaat oppivat paljon yleishyödyllisiä asioita, joita he tarvitsevat jatkuvasti arkielämässään esimerkiksi rahankäyttö.
Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
Ajattelen, että yhteiskuntaopin sisältöalueet ovat koettu tarpeelliseksi jo aiemmin kuin 9.luokalla, joten se on lisätty Popsiin. Lisäksi halutaan lisätä oppilaiden yhteiskunnallista aktiivisuutta ja osallistumista, ymmärrystä yhteiskunnan asioista, sekä kriittistä ajattelua.
Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Kyse on kuitenkin vasta alakouluikäisistä lapsista olisi tämä huomioitava opetuksessa. Kaikkein relevanteinta olisi tarttua asioihin, jotka koskettavat jo alakouluikäisiä lapsia esimerkiksi raha-asiat. Teknologiavälineet sopisivat hyvin yhteiskuntaopin opiskeluun esimerkiksi lehtien lukeminen "pädiltä".
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.