Maisterit -22

Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?

Otan yhteiskunnallisista asioista selvää seuraamalla uutisia niin televisiosta, lehdistä, internetistä. Aktiivisessa käytössä on myös sosiaalinen media, kuten Instagram. Instagram on tällä hetkellä uutistenkin puolesta todella aktiivisessa käytössä ja luen mielelläni muun muassa Helsingin sanomien ja Ylen juttuja sitä kautta. Jos minulla on tv käytössä, katson mielelläni aamu-uutiset. Radio on myös usein päällä aamuisin. Yhteiskunnallisista asioita keskustellaan paljon erilaisissa podcasteissa ja niitä kuuntelen mielelläni.

Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?

Vaikuttamisen kanavana käytän Instagramia. En koe vaikuttavani kauhean laajalla tasolla enkä mitenkään vahvasti. Mutta totta kai kaikki sisältö, mitä tuotamme, vaikuttaa aina jollain tavalla. Jos ilmaisen mielipiteeni esimerkiksi juuri Instagramissa, se on vaikuttamista.

Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Opetuksessa voisi olla mukana esimerkiksi luokan oma blogi tai some-tili, jota päivitettäisiin vaikka kerran viikossa. Blogiin/someen voisi nostaa sillä viikolla luokassa esillä olleita ajankohtaisia teemoja ja aiheita – kaikkea, mitä opettajan ja oppilaiden yhteisissä pohdinnoissa ja keskusteluissa on tullut ilmi.

Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Tällä hetkellä puhututtaa sota, hyvinvointialueet sekä ilmastokriisi. Pitkään pinnalla on ollut palkkakeskustelu, joka yhä jatkuu.

Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Ilmastokriisiä ja ilmastonmuutosta keskustelun kautta ja pohtimalla yhdessä oppilaiden kanssa, millaisia tekoja ilmastonmuutoksen ehkäisemiseksi ja hidastamiseksi voisi tehdä. Sotaa en välttämättä ottaisi hirveästi käsittelyyn, elleivät oppilaat sitä itse toisi jotenkin esille. Ja tietysti, jos he kokevat tarvetta puhua siitä. Tuoden aiheet oppilaiden ikätasoon sopivaksi ja ehkä juuri oppilaiden mielenkiinnonkohteiden mukaan.
Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?

Riippuen missä kaupungissa opetusta järjestetään, mutta esimerkiksi Seinäjoella kaupungintalo ja sen yhteydessä ja puitteissa tapahtuvan toiminnan kanssa tehtävä yhteistyö voisi olla mahdollista. Kaupungin päättäjien kanssa keskustelua ajankohtaisista aiheista. Kaupunginjohtajaa varmasti pääsisi tapamaan oppilaiden kanssa. Oppilaat voisivat suunnitella haastattelun. Myös kirjastot ja museot ovat hyviä yhteistyötahoja. Museoissa otetaan usein kantaa ajankohtaisiin aiheisiin. Kirjastoihin voisi tehdä täsmäiskuja tiedonhakua ajatellen. Poliisi myös yksi oivallinen ja mahdollinen yhteistyötaho.

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Jotta oppilaan olisi helpompi ymmärtää yhteiskunnan rakennetta/rakenteita. Yhteiskuntaoppi auttaa hahmottamaan oppilaan paikkaa ja vastuuta sekä mahdollisuuksia yhteiskunnassa.

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

Luulen sen olevan ainakin ”ennaltaehkäisevää” työtä. Oppilas ymmärtää jo aiemmin yhteiskunnan rakennetta ja osaa hakea paikkaansa siinä. Oppilas pysyy ikään kuin kehityksen kyydissä mukana.

Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Juuri aktiivinen yhteistyö eri tahojen kanssa olisi mahtavaa toteuttaa. Mahdollisimman monipuolista, kannustavaa ja innostavaa opetusta. Projekteja, joissa oppilaat saavat olla aktiivisia.