Maisterit -22

- Miten itse otat selvää yhteiskunnallisista asioista?

Otan selvää yhteiskunnallisista asioista lukemalla uutisia eri lehtien sovellusten kautta sekä nettilehtiä lukemalla. Käytän muun muassa Iltalehden, Helsingin Sanomien, Ylen ja Iltasanomien sovelluksia sekä luen netistä Keskisuomalaista ja Suur-Keuruuta. Lisäksi usein esimerkiksi Facebookissa tulee vastaan julkaisuja yhteiskunnallisista teemoista, joita päätyy lukemaan.

- Millaisia vaikuttamisen kanavia itse käytät?

Itse en juurikaan käytä somea tai muitakaan vaikuttamisen kanavia. Käytän Instagramia ja Facebookia muiden seuraamiseen, mutta itse en päivitä oikeastaan ollenkaan.

- Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Instgramia ja Facebookia en lähtisi käyttämään ainakaan alakoulun opetuksessa muuta kuin varoittavana esimerkkinä tarkkaan harkitusti, mutta uutisia voisi hyvin seurata lehdistä sekä Ylellä mielestäni on olemassa esimerkiksi ”Lasten uutiset” -niminen ohjelma, jonka myötä lapsetkin pääsisivät ajan tasalle yhteiskunnassa myllertävistä teemoista.

- Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Varhaiskasvatuksen tilanne, sähkön hinta, mahdolliset sähkökatkokset talven aikana, Ukrainan sota, ilmastonmuutos muun muassa.

- Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Ilmastonmuutosta käydään läpi havainnollistavin esimerkein, mutta kuitenkin ikätasoisesti eikä dramatisoiden. Sähkön kulutus liittyy myös ilmastonmuutokseen, joten sen myötä voitaisiin käydä sitä asiaa läpi ja miettiä miten esimerkiksi talvella pärjätään, jos sähköt menevät.

- Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi, joita voisit hyödyntää opetuksessa?
Sähkölaitokset, poliisi, maanpuolustus, terveydenhuolto

- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa muun muassa, jotta oppilaista kasvaisi mahdollisimman vastuullisia, tiedostavia ja yhteiskunnasta kiinnostuneita nuoria. Tärkeää on myös kannustaa oppilaita aktiivisiksi sekä osallistuviksi kansalaisiksi, ja näyttää heidän vaikuttamisen mahdollisuutensa.

 

- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?

Luultavasti on herätty siihen, että lapset ja nuoret on helpompi osallistaa ja saada aktiivisemmiksi yhteiskunnan jäseniksi, kun yhteiskuntaopin opetus aloitetaan jo aiemmin. Lisäksi yhteiskunnalliset asiat ovat niin tärkeitä ja osittain myös haastavia, että niiden oppimiseen ja sisäistämiseen ei riitä vain yksi vuosi.

- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Ensimmäisenä mieleeni tulee vaikuttaminen ja osallistuminen. Kehiteltäisiin oppilaiden kanssa yhdessä projekteja, joissa he pääsisivät itse vaikuttamaan valitsemiinsa yhteiskunnallisiin asioihin esim. draaman kautta harjoiteltuna. Lisäksi voitaisiin keskittyä koulun toimintakulttuurin vaikuttamisen mahdollisuuksiin, ja kuinka oppilaat voivat osallistua koulun toimintaan.