Kimo -22

En ole moneen kuukauteen oikein halunnut seurata uutisia, koska kaikki uutiset ovat niin negatiivisia enkä halua omaan arkeni jatkuvasti surullisia uutisia sotaan liittyen.

 

Luen uutisia eri lähteistä suomeksi (HS, Iltasanomat, Mtv3, Yle), ranskaksi ja katson uutislähetyksiä televisiosta. Tällä hetkellä käytän aktiivisesti Snapchattia ja WhatsAppia. Olen tietoisesti pyrkinyt vähentämään Instagrammin käyttöä, koska en koe tätä applikaatiota tarpeelliseksi omassa arjessa. Keskustelen kavereiden kanssa, myös ajankohtaisista uutisista liittyen urheilumaailmaan. Käyn äänestämässä vaaleissa.

Some ei ole se paikka, mistä kannattaa etsiä uutisia, koska ne eivät ole varmuudella totuudenmukaisia ja niitä on äärimmäisen helppo muokata. En myöskään halua ottaa kantaa poliittisiin asioihin somessa, koska kaikki mitä nettiin laittaa ei ikinä poistu sieltä, vaikka poistaisit kaikki mielipiteesi. Toisaalta somen avulla voi nopeasti saada selville ihmisten sen hetkisiä sijainteja, mitkä ovat esimerkiksi Ukrainan sodassa auttaneet paikantamaan vihollisia sodan aikana. Some saa, myös nopeasti erilaiset konfliktit leviämään ympäri maailmaa.

 

Oppilaat ovat jatkuvasti puhelimillaan, joten ehkäpä tässä olisi yhteiskuntaopin opetuksen kannalta hyvä alusta, koska TikTok, Instagram ja Snapchat ovat oppilaiden arjessa vahvasti läsnä. Oppilaat ovat jatkuvasti sosiaalisen median kanssa tekemisissä. Opettaja voisi yrittää haastaa oppilaita pohtimaan, mitä hyötyjä ja haittoja sosiaalisen median uutisista voi olla nuorille oppilaille.

 

Ukrainan sota on tällä hetkellä isossa roolissa uutisoinnissa, koska sota on kestänyt melkein yhden vuoden eikä loppua näy. Vastaamon tietomurron epäilyn kiinniottaminen puhuttaa eri medioissa, koska kyseinen henkilö on ollut kauan karkuteillä ja hänet halutaan saada vastuuseen julmista teoistaan.

Pyrkisin käsittelemään sotaa oppilaiden kanssa niin, että sota ei ole missään nimessä oikein. Korostaisin, että Suomi on turvallinen maa, jossa on vahva armeija. NATO:n liittymisen myötä Suomella on vielä enemmän liittolaisia, jotka ovat valmiita auttamaan, jos joutuisimme sotatilanteeseen.

 

Tietomurto uutisen suhteen haluaisin korostaa sitä, että nyky-yhteiskunnassa on tiedostettava tietoturvaan liittyvät riskit. On mietittävä, mitä tietoja antaa itsestään, vaikkapa sosiaaliseen mediaan ja miten ilmaisee julkisesti somessa omat mielipiteet. Korostaisin tietoturvassa perusasioita, että älä anna henkilötietoja ikinä puhelimessa tai kenellekään ulkopuolisille. Oppilaiden on helpompi lähteä omassa arjessaan toteuttamaan tietoturvaan liittyviä seikkoja.

 

 

Yhteiskunnan opetuksen tavoitteita ovat vuosiluokilla 3-6 esimerkiksi: T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana, T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa ja T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä.

 

Yhteiskuntaoppia opetetaan siksi, että oppilaat oppisivat ajattelemaan yhteiskunnan eri rooleja ja ihmisten oikeuksia. Peruskoulussa oppilaiden on tiedostettava, miten he voivat omilla toimillaan vaikuttaa yhteiskuntaan esim. oppilaskunnan toiminnalla. Uskon, että toiminnallinen oppilaiden osallistaminen esim. äänestäminen auttaa heitä sisäistämään, mitä yhteiskunnallinen vaikuttaminen on. Lisäksi oppilaiden on opittava perustelemaan omat mielipiteensä perusteluiden avulla.