EP-POM2
Seuraan päivittäin yhteiskunnallisia asioita eri lähteistä esimerkiksi Helsingin sanomat, KSML, yle.fi sekä arki-iltoihin sisältyy kymppiuutisten katsominen, jonka avulla viimeistään on ajantasalla päivän uutisista. Olen huomannut, että korona sekä muut negatiiviset uutiset saivat myös minun huomioni ja aloin seuraamaan uutisia paljon enemmän ja tarkemmin, joka toi myös mukanaa enemmän huonoa fiilistä. Aloin myös kyseenalaistamaan, onko minun järkevää edes seurata tämän kaltaisia lähteitä vai onko minun juuri hyvä tiedostaa missä maailmalla mennään. Edellä mainitut seikat myös saavat aikaan hämmennystä siitä, missä määrin oppilaille jaetaan tietoa ja mille median alustoille oppilaat on hyvä ohjata. 

Aloin tutustumaan lapsille suunnattuihin uutisiin ja löysin hs.fi kautta tehtyjä artikkeleja ja videoita. Uutiset ovat kevyitä, mutta käsittelevät ajankohtaisia asioita esimerkiksi sosiaalisen median käyttöä ja medialukutaitoa. Opettajana voisin mielelläni aloittaa päivän lasten kanssa katsomalla uutiset ja keskustelemalla niistä olevista asioita ja saiko uutiset aikaan jotain tunteita tai ajatuksia. Se herättelisi lasta päivään, saisimme aikaan keskustelua, mutta myös kehittäisimme kriittistä ajattelun taitoa.

Yhteiskuntaopin tehtävä on tukea oppilasta kasvamaan aktiiviseksi kansalaiseksi, joka osaa toimia demokratian arvojen ja periaatteiden pohjalta. Oppilaalle annetaan eväät ajankohtaisten asioiden seuraamiseen ja tulkitsemiseen sekä ajattelemaan kriittisesti. Mielestäni on tärkeää, että opetus on siirretty jo aikaisempaan vaiheeseen. Nykypäivänä lapset kohtaavat sosiaalisessa mediassa paljon erilaista sisältöä, mitä pitäisi osata tulkita ja käsitellä oikein. Yhteiskuntaopin tehtävänä on myös ohjata oppilasta ottamaan kantaa ja vaikuttamaan omiin sekä yhteiskunnallisiin asioihin. Ajattelen, että yhteiskuntaopin opettaminen voisi olla toiminnallista sekä sisältää enemmän ryhmässä työskentelyä, kuin monissa muissa oppiaineissa. Yrittäjyys ja työelämä on osa yhteiskuntaoppia ja sitä olisi hauska toteuttaa pieninä projekteina, jota oppilaat pääsisivät yhdessä järjestämään.