Kimmo Kantonen

Maisterit -22
- Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät? Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut?

-Opetustavat poikkesivat paljon omista kokemuksista historian opetuksesta. Tekeminen ja aktiivinen päätelmien ja havaintojen teko aktivoi oppijaa takuulla enemmän kuin esimerkiksi omien historianopintojen aikainen muistiinpanojen kopiointi. Toisaalta muistan, että yläkoulun historian opettaja oli hyvä tarinankertoja ja näiden kertomuksina toteutettujen historiantuntien muistan olleen mielestäni hyvinkin kiinnostavia. Yhteiskuntaopissa sen sijaan muistan olleen enemmän tutkivia ja toiminnallisia opetusmenetelmiä.

- Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?

-Historiallisen empatian taitoa eläytymisen kautta. Kriittisen ajattelun ja päättelyn taitoa. Tiedonhakua. Voisi myös ajatella esimerkkien kaltaisten opetusmenetelmien lisäävän motivaatiota oppiaineen opiskelua kohtaan ainakin osalla oppijoista.

- Millaisia tietoja/taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?

-Melkoista luovuutta ja paneutumista vaatii tämäntyyppisten projektien laatiminen. Toisaalta jos projektin aihio on valmiina tarvitaan vielä uskallusta ja heittäytyä projektiin. Jos tämän kaltainen opettaminen on uutta, voi haasteena olla myös huoli siitä opitaanko tässä nyt "varmasti" niitä keskeisiä sisältöjä, jotka ovat tavoitteena.

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.