Jenni Moilanen
Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät? Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut?
Videolla ja artikkelissa kuvattiin toiminnallista ja oppilaita vahvasti osallistavaa historian opetusta, jossa pyritään pääsemään irti ”oikea/väärä” ajattelusta kohti moninäkökulmaisuutta. Nämä opiskelutavat eroavat suuresti omasta historian opiskelustani, joka oli hyvin perinteistä, opettajajohtoista ja valmiiden tarinoiden ”syöttämistä” sekä tietojen ulkoa opettelua.
Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?
Eläytyminen ja kriittisen ajattelun harjoittaminen toimivat mielestäni parhaimmillaan niin, että historian opiskelu ”omakohtaistuu”, oppilaita on helpompi motivoida ja myös ne oppijat, jotka oppivat uusia asioita parhaiten toiminnan kautta pääsevät paremmin mukaan opetukseen.
Nämä oppimistavat kehittävät mielestäni itseohjautuvuutta, aloitteellisuutta ja kriittistä ajattelua. Aktiivinen ”rooliin meneminen” haastaa oppilasta ajattelemaan historian tapahtumia syvällisemmin ja toisaalta konkretisoi hienosti sitä, miten historiassa ihmiset ovat olleet perustaltaan ihan samanlaisia, kuin me nyt.
Millaisia tietoja/taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?
Nämä opiskelutavat vaativat toki opettajalta enemmän eläytymistä, heittäytymistä ja esivalmisteluita, sekä aihealueen hyvää tuntemusta, jotta tunneilla päästään todella pureutumaan tavoitteiden mukaisiin oppisisältöihin.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.