Sara Virolainen
Lumo -22
Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät? Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut?
Suomessa opetusharjoittelijoiden varsinkin ensimmäiset oppitunnit ovat vahvasti opettajajohtoisia, sillä täällä annetaan sellainen opettamisen malli. Tämä on "helppoa" opettajalle, kun opetuksessa voidaan seurata kirjaa ja vain luennoida luokan edustalla kyseessä olevasta aiheesta. Kuitenkin itselleni juuri tämänlaisesta historian opetuksesta, jota oli lähes joka oppitunnilla, on jäänyt vain huonoja muistikuvia. Artikkelissa kuvatut harjoitukset vaikuttavat todella mielenkiintoisilta ja sellaisilta, että niissä varmasti opiskellaan historiallista ymmärtämistä ja ajattelua eikä vain historiallisia tietoja. Peleissä tai vastaavissa ryhmätehtävissä oppilaiden ryhmätyötaidot parantuvat samalla, kun he opiskelevat kyseessä olevaa aihetta mielenkiintoisella tavalla. Oppilaita myös aktivoidaan opiskelemaan kyseisen aiheen sisältöjä itsenäisesti jonkinlaisen pelin, tehtävän yms. avulla, jolloin oppiminen tapahtuu ikään kuin itsekseen.
Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?
Esimerkiksi juuri ryhmätyötaitoja, omaa ajattelua, historialliseen tilanteeseen eläytymistä, päättely- ja ongelmanratkaisukykyä, argumentaatiota, lähteiden ja muiden materiaalien tulkitsemista sekä muiden näkökulmien huomioimista.
Millaisia tietoja/taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?
Opettajan on oltava valmistautunut sekä valmistellut tehtävän kunnolla, jotta osaa vastata oppilaiden kysymyksiin, joiden avulla he taas pääsevät tehtävässä eteenpäin. Lisäksi tällaisen tehtävän toteuttaminen vaatii luokan ja sen oppilaiden tutnemista, jotta tehtävä ei ole liian haastava/helppo tai ahdistava. Ainakin tällä hetkellä vastaavan aktiivisen tehtävän toteuttaminen tuntuu hieman pelottavalta, joten opettajan on oltava myös heittäytymiskykyinen, jotta hän kykenee rohkeasti kokeilemaan, millainen tehtävä minkäkin luokan kanssa toimii ja miten.
Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät? Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut?
Suomessa opetusharjoittelijoiden varsinkin ensimmäiset oppitunnit ovat vahvasti opettajajohtoisia, sillä täällä annetaan sellainen opettamisen malli. Tämä on "helppoa" opettajalle, kun opetuksessa voidaan seurata kirjaa ja vain luennoida luokan edustalla kyseessä olevasta aiheesta. Kuitenkin itselleni juuri tämänlaisesta historian opetuksesta, jota oli lähes joka oppitunnilla, on jäänyt vain huonoja muistikuvia. Artikkelissa kuvatut harjoitukset vaikuttavat todella mielenkiintoisilta ja sellaisilta, että niissä varmasti opiskellaan historiallista ymmärtämistä ja ajattelua eikä vain historiallisia tietoja. Peleissä tai vastaavissa ryhmätehtävissä oppilaiden ryhmätyötaidot parantuvat samalla, kun he opiskelevat kyseessä olevaa aihetta mielenkiintoisella tavalla. Oppilaita myös aktivoidaan opiskelemaan kyseisen aiheen sisältöjä itsenäisesti jonkinlaisen pelin, tehtävän yms. avulla, jolloin oppiminen tapahtuu ikään kuin itsekseen.
Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?
Esimerkiksi juuri ryhmätyötaitoja, omaa ajattelua, historialliseen tilanteeseen eläytymistä, päättely- ja ongelmanratkaisukykyä, argumentaatiota, lähteiden ja muiden materiaalien tulkitsemista sekä muiden näkökulmien huomioimista.
Millaisia tietoja/taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?
Opettajan on oltava valmistautunut sekä valmistellut tehtävän kunnolla, jotta osaa vastata oppilaiden kysymyksiin, joiden avulla he taas pääsevät tehtävässä eteenpäin. Lisäksi tällaisen tehtävän toteuttaminen vaatii luokan ja sen oppilaiden tutnemista, jotta tehtävä ei ole liian haastava/helppo tai ahdistava. Ainakin tällä hetkellä vastaavan aktiivisen tehtävän toteuttaminen tuntuu hieman pelottavalta, joten opettajan on oltava myös heittäytymiskykyinen, jotta hän kykenee rohkeasti kokeilemaan, millainen tehtävä minkäkin luokan kanssa toimii ja miten.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.