Lumo -22

-Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät?  

Löfströmin ja Rautiaisen (2015 s. 5–7) artikkelissa, sekä Richard McFahn luennolla kuvataan toiminnallisen oppimisen keinoja, joita en itse muista omilta kouluajoiltani. Nämä opiskelutavat aktivoivat opiskelijoita aivan eri tavalla kuin opettajajohtoinen opetus. Toiminnallisen oppimisen keinot kuulostivat mielestäni mielenkiintoisilta, ja uskon että tällaisella opetustavalla on merkitystä oppilaiden kiinnostukseen aihetta kohtaan. Luovilla opetustavoilla herätellään oppilaan omia kriittisen ajattelun taitoja, sekä kehitetään ongelmanratkaisukykyä. Roolipelit lisäävät oppilaiden luovuutta, ja kehittävät samalla mielikuvitusta, kun he saavat eläytyä täysin uuteen rooliin. Nämä opetustavat vaativat kuitenkin opettajalta paljon suunnitelmallista toimintaa, sekä mielikuvitusta myös itseltään, jotta pelien ja leikkien toteutus onnistuu.  

 -Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut? 

Puhuimmekin demolla, että omat muistikuvat historian ja yhteiskuntaopin tunneista, ovat niitä, missä opettaja luennoi luokalle opettajajohtoisesti. Olen itse kokenut nämä tunnit melko puuduttavina, sillä toiminnallista oppimista en muista tehneeni lähes koskaan. Historiassa oli paljon ulkoa opeteltuja asioita, jotka luettiin kirjasta, ja yritettiin sitten muistaa ainakin kokeeseen asti. Lähes kaikki nämä vuosiluvut ja tapahtumat ovat jo pyyhkiytyneet mielestä, sillä tiedot eivät jää päähän, jos niiden oppiminen on alun perin perustunut ulkoa opetteluun. Myös nämä ulkoa opeteltavat vuosiluvut yms. Voisivat jäädä mieleen paremmin, jos niiden opetteluun yhdistettäisiin toiminnallisuutta, ja oppilaat saataisiin ajattelemaan asiaa laajemmin.  

 
- Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?  

 Esimerkeissä harjoitetaan muun muassa erilaisia ajattelun taitoa, kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisua, yhteistyötaitoja, teorian soveltamista käytäntöön, historiallista empatiaa ja tunnetaitoja.  

  
- Millaisia tietoja/taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?  

Tällainen tutkivan ja toiminnallisen oppimisen menetelmien harjoittaminen vaatii opettajalta näiden osa- alueiden pedagogista tuntemusta. Tällaiset opetusmenetelmät vaativat myös opettajalta luovuutta ja heittäytymiskykyä. Opettajan täytyy olla hyvin perehtynyt opetettavaan aiheeseen, jotta kokonaisuus keskittyy opetettavien asioiden ydinsisältöihin. Opettaja tarvitsee myös hyviä ryhmänhallintakykyä, sekä rohkeutta kokeilla uutta asiaa. Usein historian opetusmenetelmät saattavat junnata samoissa kaavoissa oppiaineen teoriapainotteisuuden vuoksi, ja usein tämän takia ¨mennään sieltä mistä aita on matalin¨.