Limut -22

Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät? Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut?

Artikkelissa ja videolla esiin tulleet opiskelutavat vaikuttivat todella innostavilta ja motivoivilta ja uskon, että toiminnallisten tehtävien kautta asiat jäisivät myös oppilaille paremmin mieleen. Itse olen saanut hyvin perinteistä opettajajohtoista, tietoa siirtävää historian ja yhteiskuntaopin opetusta ja kenties sen vuoksi en muistakaan juuri mitään teemoja tai aiheita, mitä peruskoulun historian tai yhteiskuntaopin tunneilla käytiin.

 

Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?

Syy-seuraussuhteiden ymmärrystä, ongelmanratkaisutaitoja, historiallista empatiaa, sekä kriittistä ajattelua.

Millaisia tietoja/taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?

Videolla sekä artikkelissa esiin tulleet työskentelytavat vaativat opettajalta syvällisempää perehtymistä aiheeseen kun vain oppikirjan sisältämän tiedon ymmärtäminen. Tunti vaatii opettajalta myös kykyä ohjata keskustelua oikeaan suuntaan ja tiivistää oppilaiden ajatuksia. Vuorovaikutustaidot ovat siis isossa roolissa. Myös materiaalien valmistaminen vaatii aikaa ja vaivannäköä.