EP-POM1

Millaisia ajatuksia artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättävät? Eroavatko jotenkin siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olet itse saanut?

Artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat ovat mielestäni hyvin toiminnallisia ja aktiivisia, ja niissä korostuu oppilaiden oma osallistuminen. Opiskelutavat kannustavat oppilaita ajattelemaan ja pohtimaan itse. Artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat eroavat paljon siitä, millaista historian ja yhteiskuntaopin opetusta olen itse saanut. Etenkin yläkoulusta ja lukiosta muistan sen, että historian tunnit ovat olleet hyvin opettajajohtoisia. Opetuksessa tärkeämpänä on mielestäni pidetty erilaisten tietojen, kuten tapahtumajärjestyksien tai vuosilukujen, ulkoa opettelemista. Kokemukseni mukaan esimerkiksi erilaiset historian tapahtumat on esitetty totuuksina, joiden syitä tai taustalla olevia asioita ei välttämättä ole pohdittu kovin paljoa. Artikkelissa ja luennossa kuvatuissa opiskelutavoissa kiinnitetään huomiota myös esimerkiksi erilaisiin tulkintamahdollisuuksiin.

Millaisia historian ajattelutaitoja esimerkeissä harjoitetaan?

Mielestäni esimerkeissä harjoitetaan historiallisten tapahtumien, syy-seuraussuhteiden ja ihmisten motiivien ymmärtämistä. Niissä harjoitellaan myös kysymysten esittämistä, eri lähteiden tarkastelua, johtopäätösten tekemistä ja oman ajattelun kriittistä arviointia. Esimerkeissä harjoitellaan myös ymmärtämään sitä, että historiallinen tieto on tulkinnallista ja se voi muuttua eri lähteiden myötä.

Millaisia tietoja / taitoja vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta?

Vastaavanlaista opetusta toteuttaakseen opettajan tulee ymmärtää historiallisen tiedon luonnetta. Tällaisen opetuksen järjestäminen saattaa vaatia hieman enemmän vaivannäköä ja valmistautumista kuin perinteinen opettajajohtoinen opetus, joten opettajalta vaaditaan myös aloitekykyä, suunnitelmallisuutta ja aktiivisuutta. Myös luovuus ja heittäytymiskyky voivat olla tärkeäitä esimerkkien kaltaisen opetuksen toteuttamisessa. Lisäksi opettajan itsensä pitää mielestäni olla innostunut ja kiinnostunut aiheesta, jotta hän pystyy motivoimaan myös oppilaitaan.