PRO -22

Mielestäni historian ja yhteiskuntaopin opetuksessa erityisesti alakoulukontekstissa on tärkeää lapsen mielenkiinnon herättely itse oppiaineisiin, omiin juuriin ja siihen, mikä on johtanut olemukseemme ja tekemisiimme nykypäivänä. Oppiaineiden sisältöjen avulla voidaan harjoitella muita koulussa ja yhteiskunnassa tarvittavia taitoja (esim. ryhmätyötaidot, oppimaan oppiminen, vastuun ottaminen), sillä sisältöjä on helppoa käsitellä erilaisten työtapojen avulla.

Kun peilasin äsken kirjoittamaani Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin, kiinnostukseni herätti etenkin historian oppiaineen alla olevat T5 (ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja) sekä T7 (auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille), sillä nämä ovat mielestäni juuri historian opiskelun ydinasioita. Yhteiskuntaopin alta minun kiinnostuksen herätti etenkin T3 (ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita), T6 (tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä) ja T9 (kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla), sillä koen, että etenkin juuri näiden tavoitteiden avulla oppilas oppii yhteiskuntaa ja kykenee olemaan osa sitä.

Laaja-alaisista tavoitteista jo aiemmin mainitsemani oppimaan oppiminen (L1) on mielestäni olennainen osa historian ja yhteiskuntaopin opetusta. Vaikka tätä pidän merkityksellisenä tavoitteena, ovat kaikki laaja-alaiset tavoitteet ovat relevantteja historian ja yhteiskuntaopin opiskelussa. Historia ja yhteiskuntaoppi opettavat lukuisten muiden asioiden lisäksi erilaisista taustoista (oppilas-kaupunki-valtio) (L2), toimintatapoja (L3), monilukutaitoa (L4), tvt-taitoja (L5), yrittäjyystaitoja ja oman työskentelyn ohjaamista (L6) sekä vaikuttamista ja erilaisia arvoja (L7).