PRO -22

Ajattelen, että historian opetuksessa on paljonkin tärkeää. Tärkeimpänä kuitenkin ehkä pidän sitä, että oppilaiden mielenkiinto aihetta kohtaan pyritään herättämään. Ilman mielenkiintoa ja kiinnostusta aiheen opiskelu voi olla hyvinkin tylsää, kuten usein historiasta sanotaan. Kiinnostuksen herätessä asioiden opettelu olisi mieluisampaa, merkityksellisempää ja varmasti myös helpompaa. Merkityksellisyys onkin tärkeä ominaisuus historian opetuksessa. Historian opetuksessa oppilaita opetetaan hahmottamaan historian tapahtumien ja ilmiöiden syitä ja seurauksia sekä etsimään tietoa näistä menneistä tapahtumista, jonka vuoksi on mielestäni tärkeää, että näiden tapahtumien ja ilmiöiden merkityksiä mietitään myös. Ilman kontekstia asiat saattavat tuntua täysin turhilta, eivätkä lapset välttämättä ymmärrä aiheesta. Menneisyyden tapahtumiin tutustumalla, niitä tutkimalla ja analysoimalla oppilaat ymmärtävät paremmin nykypäivään johtaneen kehityksen ja he myös pohtivat tulevaisuutta. Tässä on tärkeä, että oppilailla on aikaa pohtia näitä asioita, jotta he osaavat muodostaa asioista kokonaisuuksia ja ymmärtää ne. Tämä kaikki opettaa myös ajattelun ja yhdessä työskentelyn taitoja.

Historian ja yhteiskuntaopin tavoitteet olivat mielenkiintoisia ja herättivät ajattelemaan omia kouluaikoja ja sitä, millainen opetus itselläni on ollut.

Kun tarkastelin historian ja yhteiskuntaopin opintosuunnitelmia, huomasin, että osa tavoitteista tuki ajatuksiani historian opetuksesta. Tavoitteissa nousee esiin esimerkiksi kiinnostus, asioiden ymmärrys ja kokonaisuuksien hahmottaminen, jotka minäkin mainitsin, myös selitykset ovat osana tavoitteita. Kiinnitin huomion erityisesti historian tavoitteeseen T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tieteenalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena. Minusta tämä tavoite on koko historian opiskelun perusta ja siksi tärkein tavoitteista. Omana kouluaikanani kiinnostuksen herättäminen ei välttämättä ollut opettajien ensimmäinen tavoite, vaikka opettaja olikin osaava. Tämän vuoksi uskon, että historia jäi monella suosikkilistojen viimeisille sijoille. On siis tärkeä, että oppilaat kiinnostuvat aiheesta ja lähtevät pohtimaan sitä syvällisemmin.

Näen, että suurin osa laaja-alaiset tavoitteet tulevat esille ja tarjoavat opetukseen tukea. Esimerkiksi tavoitteet L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen ja L4 monilukutaito korostuvat. Historia ja yhteiskuntaoppi tuo esille paljon erilaisia tapoja ajatella, analysoida ja tulkita asioita sekä erilaisia tekstejä joita molemmat oppiaineet tarjoavat.