Historian opetuksessa on tärkeää, että oppilas ymmärtää, miten aiemmat tapahtumat ja ilmiöt ovat yhteydessä nykypäivän ilmiöihin ja asioihin. On tärkeää, että oppilas ymmärtää, miten aiemmat tapahtumat ovat vaikuttaneet yhteiskuntaan ja kehitykseen. Historian opetuksen pitäisi mielestäni innostaa oppilaita tutkimaan omaa, oman yhteisönsä ja oman yhteiskuntansa historiaa sekä samalla tutustumaan muihin kulttuureihin, yhteisöihin ja yhteiskuntiin ja niiden historiaan. Olisi tärkeää herättää kiinnostus historiaa kohtaan oppilaan omasta elämästä ja saada oppiaineelle jokin henkilökohtainen merkitys. Mielestäni olisi tärkeää, että oppilas ymmärtäisi historian tapahtumilla olevan merkityksiä hänen tämänhetkisen elämänsä kannalta. Historia opettaa myös pohtimaan valintojen syitä ja seurauksia ja mahdollisesti tekemään parempia valintoja tulevaisuudessa. Koen tärkeämmäksi laajemman historian ymmärryksen kuin tarkat käsitteet. Haluaisin, että oppilas saisi koulusta mahdollisimman hyvän yleissivistyksen historiasta ja arviointi tukisi oppimisen kokonaisvaltaisuutta tarkkojen vuosilukujen tai käsitteiden sijaan.

Innostuin siitä, että opetussuunnitelmassa mainittiin elämyksellinen ja toiminnallinen oppiminen. Minulle on jäänyt sellainen kuva historian opiskelusta, että ensin kerrataan edellinen kappale, sitten seuraava kirjan kappale luetaan ääneen, keskustellaan yhdessä muutama minuutti ja tehdään kirjan tehtäviä. Innostuin heti siitä, kuinka paljon historiassa voisi myös oppia toiminnallisesti. En ihmetellyt mitään tavoitteista, sillä ne vaikuttivat hyvin tarkoituksenmukaisilta ja oppimista edistäviltä. Opetussuunnitelman kaikki tavoitteet vastasivat sitä, miksi itsekin koen historian opiskelun tärkeäksi. Tavoitteet saavuttaessaan oppilas oppii kiinnostumaan historiasta, ajattelemaan kriittisesti, ymmärtämään ja selittämään ihmisen toiminnan motiiveja, syitä ja seurauksia, muutoksia sekä ilmiöiden jatkuvuutta. 

L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen: historian lähteet ja niiden tunnistaminen, historiatiedon tulkinnallisuus, tulkintojen muuttuminen uusien lähteiden myötä, syyt ja seuraukset, kriittinen ajattelu

L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu: oman ja muiden kulttuurien historiasta oppiminen, oman identiteetin rakentaminen oppimisen kautta

L4 monilukutaito: erilaisten historiaan liittyvien tekstien tulkinta, erilaiset lähteet ja tulkinnat

L7: osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen: yhteiskuntaopissa demokratia, kiinnostuksen herättäminen yhteisiin asioihin vaikuttamiseen, historiassa oppiminen menneisyyden virheistä ja paremmat valinnat tulevaisuudessa