Limut -22
Historian opetuksessa on tärkeää, että oppilas ymmärtää mitä maailmassa on ennen tätä hetkeä tapahtunut, sillä se auttaa ymmärtämään myös nykypäivää. Mielestäni on tärkeää oppia hahmottamaan syy-seuraussuhteita ja miten ne ovat vaikuttaneet esimerkiksi eri maiden kulttuureihin. Historian opetus myös opettaa ajattelemaan ja ymmärtämään ihmisyyttä.

Opetussuunnitelmaa lukiessa ymmärsin mitä kaikkea historian opetus voikaan olla. Omina kouluvuosinani se oli oikeastaan vain muistiinpanojen kirjoittamista, mutta popsissa luki, että tavoitteiden kannalta olisi tärkeä valita elämyksellisiä ja toiminnallisia työtapoja, esimerkiksi erilaisten lähteiden tutkimista, kerrontaa, draamaa, leikkiä ja pelejä. Hämmästyin hieman siitä, kuinka vaativilta osa tavoitteista tuntui. Esimerkiksi T10 ”ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä” on ainakin sellainen, johon pystyin itse vasta yläkoulussa.

Historia ja yhteiskuntaoppi tarjoavat paljon kaikille laaja-alaisen osaamisen osa-alueille. Mielestäni ne korostuvat esimerkiksi osa-alueilla "ajattelu ja oppimaan oppiminen" (L1), "kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu" (L2) ja "monilukutaito" (L4). Historia ja yhteiskuntaoppi voidaan myös helposti yhdistää moniin aineisiin. Kirjoitan itse juuri kandidaatintutkielmaa Live Aidista, ja olenkin pohtinut kuinka hyvän oppimiskokonaisuuden siitä saisi yhdistämällä yhteiskuntaoppia, historiaa, musiikkia ja kuvaamataitoa.