EP-POM1

Mikä historian opetuksessa on tärkeää?

 

Mielestäni historian opetuksessa tärkeää on auttaa oppilaita ymmärtämään erilaisia kulttuureita, yhteisöjä sekä ihmisiä. Historian kautta voimme ymmärtää nykyisen maailman ilmiöitä sekä yhteiskunnan rakenteita erilaisten tapahtumien ja tapahtumaketjujen kautta, joiden avulla oppilaat oppivat myös muodostamaan syy-seuraussuhteita. Mielestäni historian opetuksessa tärkeää harjoittaa kriittisen ajattelun taitoja ja ymmärtää, että tiedon esittämiseen saattaa liittyä ristiriitaisuuksia, erilaisten tahojen intressien ajamista ja lisäksi se, että historian tapahtumia kuvataan eri alueilla eri tavalla. Mielestäni opetuksen on tärkeää olla innostavaa ja saada oppilaat motivoitumaan historian opiskelusta tavalla, jossa oppilaat kokevat opiskeltavien sisältöjen olevan itsessään tärkeitä ja mielenkiintoisia.

 

Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?

 

Historia ja yhteiskuntaoppi tarjoavat paljon mielenkiintoisia tavoitteita oppilaan oppimiselle ja paljon myös sellaista, mikä ei itselleni ole kovin tuttua omilta kouluajoiltani. Koen, että tavoite saada oppilaat kiinnostumaan historiasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana, jotta he olisivat itse motivoituneita vaikuttamaan ja etsimään luotettavaa tietoa, olisi hyvä lähtökohta opetukselle. Omilta kouluajoiltani on jäänyt historian opiskelusta ymmärrys, että koulukirjojen teksti sekä opettajan kertoma olivat absoluuttisia faktoja, eikä tulkinnanvaraisuudelle jäänyt tilaa. Nykypäivänä oppilaille olisi hyvä selventää, että kyseessä on tulkinta menneisyydestä, joka saattaa muuttua ajan tai paikan mukana.

 

 

Mieti, mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille? 

 

Historia ja yhteiskuntaoppi ovat mainioita oppiaineita harjoitella laaja-alaisen osaamisen osa-alueita. Historian opetuksessa voi korostua esimerkiksi oman ajattelun kehittäminen (L1), kulttuurinen osaaminen, muiden kulttuurien ja maailman nykytilan ymmärtäminen (L2), ja lähteiden sekä historiallisen tiedon tulkinnanvaraisuuden ymmärtämisen kautta monilukutaito (L4).  Erilaisia teknologian sovelluksia on myös mahdollista käyttää osana opetusta ja sen avulla monista aiheista voi muokata mielekkäämpiä oppimiskokonaisuuksia (L5). Yhteiskuntaopissa arjen taidot (L3), työelämätaidot (L6) sekä osallisuus, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakeentamisen tavoitteet (L7) varmasti korostuvat. Yhteiskuntaopissa on varmasti myös mahdollista hyödyntää teknologian sovelluksia.