EP-POM1

Mikä historian opetuksessa on tärkeää?

 

Historian opetuksessa on mielestäni tärkeää käsitellä erilaisia historiallisia tapahtumia, ilmiöitä ja asioita sekä niiden syy-seuraussuhteita. Oppilaita tulisi ohjata ymmärtämään historiallisten tapahtumien vaikutukset ja näkyminen tänä päivänä. Historian opetuksen tulisi myös avartaa käsitystä maailmasta ja eri kulttuureista sekä herättää kiinnostusta historian opiskelua kohtaan.

 

Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt? 

 

Historian perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (POPS 2014) tavoitteissa korostetaan tulkintojen tekemistä, omien näkemysten muodostamista ja ihmisten toiminnan ymmärtämistä (esim. T3, T5, T9, T11). Nämä tavoitteet kuulostavat melko haastavilta ja laajoilta alakouluikäiselle. Oma kokemukseni historian opiskelusta on se, ettei opetuksessa käsitelty historiaa näin syvällisen ymmärtämisen kautta, vaan keskityttiin enemmänkin erilaisten tapahtumien neutraaliin läpikäymiseen. Oli kuitenkin mielenkiintoista huomata, että tavoitteissa mainitaan elämykselliset ja toiminnalliset työtavat historian opiskelussa. Uskon, että tällaiset työtavat tukevat hyvin POPS 2014:n tavoitteita historiallisen tiedon ymmärtämisestä ja käsittämisestä.

 

Yhteiskuntaoppia en ole opiskellut omana alakouluaikanani, mutta joitakin yhteiskuntaopin tavoitteita ja sisältöjä, kuten työelämää, arjen taitoja ja ajankohtaisia yhteiskunnallisia tapahtumia, olemme opetuksessa kuitenkin käyneet. Yhteiskuntaopin sisällöt ovat erittäin tärkeitä oppia ja niistä on hyötyä tulevaisuudessa, joten on hyvä, että näitä asioita opiskellaan nykyään omana oppiaineenaan.

 

Mieti, mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille? 

Historia ja yhteiskuntaoppi ovat molemmat erittäin hyviä oppiaineita laaja-alaisen osaamisen kehittämisessä, ja niissä opittavia asioita voidaankin liittää kaikkiin laaja-alaisen osaamisen osa-alueisiin. Jo pelkästään yhteiskuntaopin opetuksen sisällöt liittyvät selkeästi kolmeen laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin: L3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L6: Työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. Historiassa näkyy etenkin laaja-alainen osa-alue L4: Monilukutaito, sillä opetuksessa tulkitaan ja käsitellään erilaisia historiallisia lähteitä. Sekä historiassa että yhteiskuntaopissa tehdään havaintoja, arvioidaan kriittisesti tietoa sekä luodaan omia näkemyksiä ja mielipiteitä eli toteutetaan laaja-alaista tavoitetta L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen. Tieto- ja viestintäteknologista osaamista (L5) on mahdollista harjoittaa yhteiskuntaopin ja historian tunneilla esimerkiksi opetusmateriaalien ja oppimisvälineiden kautta. Historian ja yhteiskuntaopin sisältöjen kautta opitaan myös kulttuurista osaamista, vuorovaikutusta ja ilmaisua eli laaja-alaista tavoitetta L2.