Syksyn 2025 luentojen ennakkomateriaalit

LUKItuki-luennon 28.10. ennakkotehtävä

Perehdy oheiseen kuvaukseen ja alla olevaan kirjauksiin oppilaan taidoista:

Toisen luokan alkaessa lapsen oikeinkirjoituksessa havaittiin haasteita. Kirjoituksessa on havaittavissa lähes aina kaikki oikeat äänteet, mutta pitkät kestot puuttuvat: esimerkiksi ”kukka” -> ”kuka”, ”pallo” -> ”palo”, ”aamu” -> ”amu”.

Tarkemmissa arvioissa lapsen vahvuuksiksi havaitaan muun muassa kuullun ymmärtäminen ja sanavarasto, minkä lisäksi lapsi tuntee kaikki kirjaimet. Fonologinen tietoisuus ja nimeämisen nopeus ovat kuitenkin alle ikätason. Lapsi osaa yhdistää äänteet tavuiksi ja tavut kokonaisiksi sanoiksi, mutta kirjain-äännevastaavuuden haasteet näkyvät etenkin alkuhavainnon mukaisesti oikeinkirjoituksessa sekä jonkin verran myös lukemisessa. Lukusujuvuus on ikätason alarajalla ja lukemisessa esiintyy jonkin verran virheitä. Lapsi pystyy kuitenkin monitoroimaan omaa lukemistaan ja usein spontaanisti korjaa virheensä. Lisäksi hitaasta lukemisesta huolimatta lukeminen on taitoihin nähden rytmikästä ja ilmeikästä.

Tehtävä:

  • Miten tukisit oppilasta koulussa? Voit miettiä tukikeinoja sekä koko ryhmän opetustilanteissa että yksilöohjaustilanteissa.
    • Ketkä tukea koulussa tarjoaisivat?
    • Millainen tuki voisi olla riittävä?
  • Millaisia ohjeita ja neuvoja antaisit kotiin?


Voit hyödyntää tehtävässä esimerkiksi LUKILOKI-koulutuksessa tuotettuja, Opetushallituksen sivuille vietyjä materiaaleja:


Linkki webropol-kyselyyn: https://link.webropolsurveys.com/S/EF6367DB5F6EB78D

Kirjallisuus ja kulttuuri -luento, ennakkotehtävä luennolle 21.10.2025

Lue katkelmat J. Palacion nuortenkirjasta Ihme (minäkertoja August, jolla on fyysinen poikkeavuus; katkelmat koulusta, jonne August lähtee 10-vuotiaana käytyään sitä ennen kotikoulua), Pedanetissa https://peda.net/id/8a752b40a2b.

  • Pohdi, mitä katkelma kertoo a. päähenkilön sosiaalisista suhteista ja b. päähenkilön suhtautumistavasta omaan poikkeavuuteensa.
  • Millä fiktiivisen tekstin keinoilla sosiaalisten suhteiden kuvauksia ja suhtautumistapaa poikkeavuuteen kirjassa luodaan?

Tee ennakkotehtävä tänne ja tallenna se itsellesi lopuksi: https://link.webropol.com/s/kirjallisuudenopetus

Ennakkotehtävä 7.10. pidettävälle Tekstien tuottaminen -luennolle (neljä kirjoittamisen opetuksen käsitystä)

Tutustu neljään kirjoittamisen opettamista koskevaan käsitykseen. Mitkä niistä ovat tuttuja kouluajoiltasi ja omien opettajiesi toiminnasta? Miten opettajiesi kirjoittamiskäsitykset ovat vaikuttaneet omaan kirjoittamiseesi? Miten nykyaika ja teknologia haastavat näitä kirjoittamiskäsityksiä? Minkälaista kirjoittamisen ohjaamista haluat itse edistää opettajana? Kirjaa käsityksesi sivustollesi ja valmistaudu keskustelemaan niistä.
Kirjoittamisen opetuksen lähestymistavat.pdf 160.3 kt
0 kommenttia

Tekstien tulkinta -luennon 30.9.2025 ennakkotehtävä

1) Analysoi ja tulkitse oheinen teksti. Käytä hyödyksesi kaikkea aiemmin tekstien analyysista ja tulkinnasta oppimaasi.
2) Miksi tämän tekstin tulkinnassa tarvitaan kriittistä lukutaitoa? Perustele vastauksesi mahdollisimman monipuolisesti.

Ei tarvitse kirjoittaa yhtenäistä vastausta, luetelmaviivat riittävät molemmissa kohdissa.

Vie vastauksesi Webropoliin https://link.webropolsurveys.com/S/DE29D241BB2B1C43

Tehtävässä olevat linkit eivät aukea suoraan vaan ne pitää kopioida.

Ota vastauksesi talteen ennen kyselystä poistumista, sillä tarvitset sitä myöhemmin: Paina vasemmassa laidassa olevaa lähetä-kuvaketta ja lisää oma sähköpostiosoitteesi. Näin kirjoittamasi vastaukset tulevat sähköpostiisi. Kopioi ne sieltä PROpeesi myöhempää käyttöä varten.
Ilta-Sanomat 12082025.pdf 393.7 kt