1. Valitse sellainen mediateksti (tai –ilmiö) lapsen mediaympäristöstä, jota et tunne/ymmärrä/hyväksy tms. Perehdy ilmiöön/tekstiin itse ja pohdi omaa suhdettasi siihen sekä sitä, miksi se kuuluu lapsen tai nuoren mediamaisemaan.

• Oletko esim. perillä lapsen tai nuorten (netti)pelaamisesta tai muusta -tekemisestä (esim. Clash of Clans, Growtopia, Minecraft, Runescape, WOW, Lotro; Habbo; Panfu; GoSupermodel; MovieStarPlanet; Vocaloid; Pro ana -sivustot; ask.fm; Hay Day; somesovellukset, esim. WhatsApp, Snapchat); netin keskustelupalstoista tms.; television lastenohjelmista; chattiohjelmista tai uusimmista tosi-TV-tuotannoista jne.
• Jos ilmiötä tms. on vaikea löytää, käy vaikka tutustumassa itsellesi entuudestaan tuntemattomaan median osa-alueeseen (sisältöön, teknologiaan, tuotteisiin jne.) esimerkiksi kioskeissa, kaupoissa tai tavaratalossa (lelu-, lastenvaate-, musiikki-, peli- tai elektroniikkaosasoilla, lehtihyllyillä…), elokuvateatterin aulassa tai kirjastossa.
• Voit myös haastatella jotakin tuttua lasta tai nuorta ja kartoittaa hänen mediaympäristöään löytääksesi tehtävän kannalta kiinnostavaa tutkittavaa.
• Huom. Pelaa, testaa, kokeile itse. Pyri ymmärtämään valitsemaasi ilmiötä!

2. Pohdi ja tutki, mikä ilmiön perimmäinen tarkoitus on. Mitä ilmiö kertoo yhteiskunnastamme, nykyajastamme, lapsuudesta/nuorudesta jne.?

3. Millaisia tietoja, taitoja ja ymmärrystä kyseisen ilmiön käsittelemiseksi/ymmärtämiseen/ kanssa tehtävään toimintaan /toteuttamiseen tms. tarvitaan? Millaista on ilmiön parissa tarvittava monilukutaito?

4. Pohdi kuinka käsittelisit ilmiötä ja sen parissa tarvittavia taitoja ym. oppilaiden kanssa, mitä haasteita ja mahdollisuuksia ilmiö tuo opetukseen.

Liitä tehtävä Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivustollesi.