Hermolle-koulutukset 2016 - 2017
Arviointityöpaja 19.5.2017
1. Katso Mirja Tarnasen arviointiaiheiset luennot (Luento 4, osat 1 j a 2) osoitteesta http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/edu/perus/ktkp010-oppiminen-ja-ohjaus/ Polkuavain on formaali.
2. Mieti omia arviointikäytänteitäsi seuraavien kysymysten pohjalta (palautus Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivustollesi).
3. Voit esittää asiantuntijavieraallemme, Tarnasen Mirjalle, kysymyksiä etukäteen Padletiin (https://urly.fi/Mfx)
2. Mieti omia arviointikäytänteitäsi seuraavien kysymysten pohjalta (palautus Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivustollesi).
- Kuvaile omia arviointikäytänteitäsi erityisesti omassa oppiaineessasi.
- Millainen on suhtautumisesi arviointiin?
- Millaisia ajatuksia ja tuntemuksia luennon asiat herättivät?
- Millä tavalla Tarnasen luennon anti heijastelee sinun/koulusi/tuntemasi koulun arviointikäytänteitä?
- Mitä haluaisit kehittää omassa/koulusi arvioinnissa ja miksi?
- Ota mukaasi jaksolle (skannaa/liitä Pedanetin Minä kieli- ja viestintäasiantuntijana -sivustollesi) erilaisia omassa opetuksessa käyttämiäsi arviointimateriaaleja.
3. Voit esittää asiantuntijavieraallemme, Tarnasen Mirjalle, kysymyksiä etukäteen Padletiin (https://urly.fi/Mfx)
Välitapaaminen to 27.4.
Käsiteltävänä moduulin 3 (kirjoittamisen taidot) tehtävät:
1. Vaihtakaa ajatuksia siitä, miten lukemanne artikkelit (https://peda.net/id/e1351a6eb) vaikuttivat käsityksiinne kirjoittamisen opetuksesta ja miten tämä on näkynyt opetuksessanne.
2. Ed. tehtävästä pääsettekin esittelemään kirjoittamisprojektejanne (https://peda.net/id/24543000b). Esitelkää projektinne tavoitteet, eteneminen, työtavat ja arviointi. Pohtikaa lisäksi sitä, mitä oppilaat oppivat projektinne aikana ja mitä te itse opitte kirjoittamisen taitojen ohjaamisesta, tukemisesta ja kehittymisestä.
3. Kootkaa kysymyksiä ja keskustelua 1 ja 2. teemoista siten, että kun Merja saapuu paikalle (noin klo 16.30), voimme vaihtaa ajatuksia tehtävienne pohjalta.
1. Vaihtakaa ajatuksia siitä, miten lukemanne artikkelit (https://peda.net/id/e1351a6eb) vaikuttivat käsityksiinne kirjoittamisen opetuksesta ja miten tämä on näkynyt opetuksessanne.
2. Ed. tehtävästä pääsettekin esittelemään kirjoittamisprojektejanne (https://peda.net/id/24543000b). Esitelkää projektinne tavoitteet, eteneminen, työtavat ja arviointi. Pohtikaa lisäksi sitä, mitä oppilaat oppivat projektinne aikana ja mitä te itse opitte kirjoittamisen taitojen ohjaamisesta, tukemisesta ja kehittymisestä.
3. Kootkaa kysymyksiä ja keskustelua 1 ja 2. teemoista siten, että kun Merja saapuu paikalle (noin klo 16.30), voimme vaihtaa ajatuksia tehtävienne pohjalta.
Tervetuloa Hermolle!
Hermolle-koulutuskokonaisuus on tarkoitettu kaikille suomen kieltä ja kirjallisuutta perusopetuksessa, erityisesti luokilla 1–6 opettaville sekä oppiaineen pedagogiikasta kiinnostuneille opettajille ja opeopiskelijoille. Koulutuskokonaisuuden avulla pyritään
- kehitetään valmiuksia ohjata ja arvioida vuorovaikutuksen, lukemisen ja kirjoittamisen taitoja
- ohjataan huomioimaan erilaiset oppijat ja monentyyppiset oppimisympäristöt, erityisesti oppijan ja koulun mediamaailmojen kohtaaminen
- ohjataan arvioimaan ja kehittämään oppimateriaalia opetukseen
- ohjataan kehittämään oppijoiden kielitajua monikielisissä ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa.
- Monimediaiset oppimisympäristöt alakoulun opetuksessa
- Monilukutaitoiseksi nyt ja tulevaisuudessa
- Kohti osallistavia kirjoittamisen taitoja
- Puheviestinnän taidot ja merkitykset
- Kielen, kulttuurin ja vuorovaikutuksen ilmiöt (perusopintokokonaisuuden paketoiva moduuli)
Moduulien ja niiden tehtävien kalmanrajat
Moduuli 1
- omaan tahtiin
- torstaina 27.4. klo 15.00 - 18 tehtävien purkua (Merja ja Riikka liittyvät klo 16.30 mukaan)
- omaan tahtiin
- arvioinnista asiantuntijaluento 19.5. klo 15.00 - 17.15; kysymyksiä voi esittää etukäteen osoitteessa https://peda.net/id/031556600b3
- käsikirjatehtävä valmiiksi 20.5. mennessä
- käsikirjaa ja sen tehtäviä demotaan 20.5. klo 14.15–15.45 (2 h) aineenopettajataustaisille luokanopettajaopiskelijoille
- kannattaa viimeistellä lopuksi