Vuosiluokka 9
Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Yhteiskuntaoppi 9. vuosiluokalla, 2 vvt
Opetuksen tavoite | Opetuksen sisällöt | Arvioinnin kohde | Arvosanan 8 osaaminen |
Merkitys, arvot ja asenteet | |||
Ohjata oppilasta syventämään kiinnostustaan ympäröivään yhteiskuntaan ja vahvistaa oppilaan kiinnostusta yhteiskuntaoppiin tiedonalana L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7 |
Kaikki sisältöalueet. | Ei käytetä arvosanan muodostumisen periaatteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. | |
Yhteiskunnassa tarvittavat tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys | |||
Ohjata oppilasta
ymmärtämään oikeusvaltion periaatteita, ihmisoikeuksien
|
|
Oikeusvaltion periaatteiden ja toiminnan hahmottaminen | Oppilas osaa kuvailla ja selittää ihmisoikeusperiaatteita, oikeusvaltion keskeisiä periaatteita sekä suomalaisen oikeusjärjestelmän rakennetta ja toimintaa. |
Ohjata oppilasta syventämään ja pitämään ajan tasalla yhteiskuntaa, talouden toimintaa ja yksityistä taloudenpitoa koskevia tietojaan ja taitojaan sekä arvioimaan kriittisesti median roolia ja merkitystä L3, L4, L5 |
|
Yhteiskuntaa, mediaa, taloutta ja taloudenpitoa koskevat tiedot ja taidot |
Oppilas osaa kuvailla yhteiskunnan, talouden ja median toimintaa sekä
tarkastella niihin liittyvää julkista keskustelua.
|
Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen | |||
Oppilaan rohkaiseminen yritteliääksi ja vastuulliseksi taloudelliseksi toimijaksi, joka hahmottaa yrittäjyyttä ja työelämää, tuntee niiden tarjoamia mahdollisuuksia ja osaa suunnitella omaa tulevaisuuttaan L1, L4, L7 |
|
Yrittäjyys- ja työelämätaidot |
Oppilas osaa kuvailla työelämän ja yrittäjyyden yhteiskunnallista merkitystä ja arvioida niiden tarjoamia mahdollisuuksia myös oman tulevaisuutensa kannalta.
|
Ohjata oppilasta tarkastelemaan yhteiskunnallista toimintaa sekä eri yhteisöjä ja vähemmistöryhmiä monipuolisesti ja
|
|
Eri yhteisöjen ja vähemmistöjen tarkastelu |
Oppilas pystyy tarkastelemaan ja
keskustelemaan erilaisista yhteisöistä ja vähemmistöistä rakentavasti ja jäsentyneesti.
|
Ohjata oppilasta ymmärtämään yhteiskunnallisen päätöksenteon periaatteita ja demokraattisia toimintatapoja paikallisella, kansallisella ja Euroopan unionin tasolla sekä globaalisti ja toimimaan aktiivisena, omaa lähiyhteisöä kehittävänä kansalaisena L1, L4, L6 |
|
Yhteiskunnallisen päätöksenteon periaatteiden hahmottaminen sekä demokraattisten pelisääntöjen ja toimintatapojen tunteminen |
Oppilas osaa antaa esimerkkejä poliittisesta päätöksenteosta, vallankäytöstä, yhteiskunnan rakenteista
ja toiminnasta sekä paikallisella, kansallisella ja Euroopan unionin tasolla että globaalisti sekä toimia omaa lähiyhteisöä kehittäen demokraattisten pelisääntöjen ja toimintaperiaatteiden mukaisesti.
|
Ohjata oppilasta talouden perusteiden ymmärtämiseen, oman talouden hallintaan ja vastuulliseen kuluttamiseen kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti L2, L4, L7 |
|
Talouden periaatteiden hahmottaminen |
Oppilas osaa perustella säästämisen, sijoittamisen ja kuluttamisen merkityksen sekä omassa elämässään että kansantaloudessa.
|
Ohjata oppilasta laajentamaan yhteiskunnallisia näkemyksiään, osallistumaan yhteiskunnalliseen toimintaan ja keskusteluun sekä käyttämään mediataitojaan ja tietojaan yhteiskunnasta omien käsitystensä muodostamisessa ja kansalaisena toimimisessa L1, L2, L7 |
|
Yhteiskunnallinen ajattelu, osallistumis- ja vaikuttamistaidot |
Oppilas osaa ilmaista perustellun mielipiteensä tarkoituksenmukaisin
keinoin, käyttää erilaisia vaikuttamistaitoja ja toimia rakentavasti osallistuvana kansalaisena lähiyhteisössä.
|