Vuosiluokka 7

Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi

Historia 7. vuosiluokalla, 1 vvt

Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan 8 osaaminen
Merkitys, arvot ja asenteet
Ohjata oppilasta kiinnostumaan syvällisemmin historiasta tieteenalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7	Kaikki sisältöalueet.	Ei käytetä arvosanan muodostumisen periaatteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
Tiedon hankkiminen menneisyydestä
Aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa sekä arvioimaan tiedonlähteiden luotettavuutta L1, L2, L3, L4, L5	Teollisuusyhteiskunnan synty, kehitys ja teollistumisen vaikutukset Yhteiskunnalliset aatteet 1800-luvulla, niiden merkitys ja seuraukset Ihmisen vaikutusmahdollisuudet omana aikanaan Elämä autonomisessa Suomessa Kulttuurin merkitys identiteetin rakentamisessa autonomian ajalla	Historiatiedon hankkiminen	Oppilas osaa etsiä tietoa erilaisista historian tiedonlähteistä (esim. teksti ja kuva)
Auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin L1, L2, L4		Lähteiden tulkitseminen	Oppilas osaa lukea ja tulkita opetukeen valittuja lähteitä.
Historian ilmiöiden ymmärtäminen
Vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä L1, L2, L3	Samat kuin edellä.	Kronologian ymmärtäminen	Oppilas osaa sijoittaa opetettuja asioita ajallisiin yhteyksiinsä ja niiden avulla aikajärjestykseen.
Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa L1, L2, L3, L4, L6, L7		Historiallinen empatia	Oppilas pystyy asettautumaan menneen ajan ihmisen asemaan ja kuvailemaan tämän toiminnan motiiveja.
Auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille L1, L2, L4		Syy- ja seuraussuhteiden ymmärtäminen historiassa	Oppilas osaa erotella historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittäviä tekijöitä vähemmän tärkeistä.
Ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta L1, L2, L4		Muutoksen ja jatkuvuuden ymmärtäminen	Oppilas osaa selittää, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen samoin tai toisin kuin nykyään.
Historiallisen tiedon käyttäminen
Kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen L1, L2, L4	Samat kuin edellä.	Historian tulkitseminen	Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä tulkintoja.
Ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä L1, L2, L3, L4, L7		Ihmisen toiminnan selittäminen	Oppilas osaa kuvailla ihmisen toiminnan tarkoitusperiä.
Ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta L1, L2, L4, L5		Historiallisten tulkintojen selittäminen ja arvioiminen	Oppilas osaa arvioida historiasta tehtyjä tulkintoja.
Harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta L1, L2, L4, L5		Historiatiedon tuottaminen	Oppilas osaa vastata menneisyyttä koskeviin kysymyksiin eri lähteiden perusteella.
Ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7		Historiatietoisuus	Oppilas osaa kuvailla, miten tulevaisuutta voi ymmärtää historian tietojen avulla.