6.5 Käyttäytymisen arviointi

Joutsan paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut

Käyttäytymisen sanallinen arvio Joutsassa 1.-3.-luokilla annetaan lukuvuositodistuksen erillisenä liitteenä.
4.-9.-luokilla käyttäytymisestä annetaan numeerinen arvio lukuvuositodistukseen.


Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit

Erinomainen (10)

  • On luotettava, rehellinen ja toimii oikeudenmukaisesti eri tilanteissa.
  • On oma-aloitteinen.
  • Ottaa toiset huomioon, edistää aktiivisesti luokan yhteishenkeä sekä luo ja ylläpitää työrauhaa.
  • Huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma-aloitteisesti.
  • Käsittelee huolellisesti omaa ja koulun omaisuutta.
  • Huolehtii annettujen tehtävien suorittamisesta moitteettomasti.
  • Noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja.
  • Saapuu ajoissa oppitunneille ja koulun tilaisuuksiin.
  • Käyttäytyy esimerkillisesti kaikissa koulun tilaisuuksissa.

Kiitettävä (9)

  • Käyttäytyy moitteettomasti.
  • On luotettava ja rehellinen.
  • Ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä.
  • Noudattaa annettuja ohjeita ja koulun järjestyssääntöjä.
  • Huolehtii annettujen tehtävien suorittamisesta tunnollisesti.
  • Huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti.
  • Saapuu ajoissa oppitunneille ja koulun tilaisuuksiin.
  • Oppilaan käytös on lähes aina hyvien tapojen mukaista.

Hyvä (8)

  • Tulee yleensä toimeen muiden kanssa.
  • On rehellinen.
  • Huolehtii omalta osaltaan työrauhasta.
  • Huolehtii yleensä ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä.
  • Noudattaa yleensä hyviä tapoja.
  • Saapuu ajoissa oppitunneille ja koulun tilaisuuksiin.
  • Hänen käytökseensä on jouduttu puuttumaan satunnaisesti.

Tyydyttävä (7)

  • On toisinaan vaikeuksissa muiden kanssa.
  • Saattaa käyttäytyä vilpillisesti.
  • Häiritsee työrauhaa.
  • Suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin.
  • Noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti.
  • Hänen käytökseensä on jouduttu puuttumaan puhuttelemalla ja/tai muilla toimenpiteillä.

Kohtalainen (6)

  • On toistuvasti vaikeuksissa muiden kanssa.
  • Käyttäytyy vilpillisesti.
  • Laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä.
  • Häiritsee työrauhaa usein.
  • Hänen käytökseensä on puututtu usein kurinpidollisin toimin.

Välttävä (5)

  • Halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä.
  • Estää muiden työskentelyn.
  • Ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista.
  • Hänen käytökseensä on puututtu erittäin usein kurinpidollisin toimin. Oppilas tarvitsee valvontaa selviytyäkseen koulutyöstä

Heikko (4)

  • Oppilas ei ole koulun kurinpitokeinoin ojennettavissa ja on vaaraksi kouluyhteisölle.

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä siitä saatu arvosana tai sanallinen arvio vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon.

Oppilaan käyttäytymiseen liittyvät erityistarpeet tulee tarvittaessa kirjata oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS), jotta ne voidaan ottaa huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksessa.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä