Historian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Historian tavoitteet vuosiluokalla 5
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena
L1 Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tiedon hankkiminen menneisyydestä
T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä (Painottuu 5-luokalla)
Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden (Painottuu 5-luokalla)
Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen
Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Historian ilmiöiden ymmärtäminen
T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Monilukutaito (L4)
T7 auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille
L1 Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa
Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen (L1),
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Historiallisen tiedon käyttäminen
T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä
Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4)
T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä
Ajattelu ja oppimaan oppimaan oppiminen (L1),
Monilukutaito (L4)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3),
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Historian sisällöt vuosiluokalla 5
*Historiallisen tiedon luonteesta tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
- Historia on menneisyyttä sekä sitä tutkiva tiede
- Aikajana ja tavat jakaa historiaa aikakausiin (esihistoria, historia; vanha aika, keskiaika, uusi aika)
- Historian erityyppiset lähteet: arkeologiset, suulliset, kirjalliset, kuvalliset
- Lähteen ja tulkinnan ero
* Suvun tai lähiyhteisön menneisyyteen perehtyessä tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
- Lähteinä kirjeet, kuvat, päiväkirjat ja esineet
- Tutustuminen Joutsan talomuseoon
(S1) Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty: Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn. (T2, T4, T6)
*Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
- Ihmislajin kehitys, kivikausi, rautakausi, pronssikausi
- Esihistorialliset lähteet (arkeologiaa), esim. kaivaukset, haudat, esinelöydöt, kalliomaalaukset.
(S2) Vanha aika ja antiikin perintö: Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta. (T6)
*Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
- Suurten jokilaaksojen korkeakulttuurit (Mesopotamia, Niili, Indus ja Jangtse)
- Antiikin aika, Kreikka, Rooma, Hellenismi
- Lähteinä arkkitehtuuri, ensimmäiset tekstilähteet (esim. hieroglyfit, nuolenpääkirjoitus)
(S3) Keskiaika: Perehdytään keskiaikaiseen maailmankuvaan sekä idän ja lännen kulttuurisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin ja niiden vaikutuksiin eri ihmisryhmille. (T1, T7, T9)
*Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:
- kansainvaellukset
- Länsi- ja Itä-Rooma (Bysantti)
- luostarilaitos ja katolinen kirkko
- elämää maalla ja kaupungissa
- arabikulttuuri ja islamin vaikutus
- Lähteinä kronikat, taide, asiakirjat
Historian arviointi vuosiluokalla 5
Oppimisesta annetaan ohjaavaa palautetta.