Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
- omien kokemusten, ajatusten, mielipiteiden jakaminen erilaisissa viestintätilanteissa
- rakentavan palautteen antaminen ja vastaanottaminen
- draamamenetelmien käyttö erilaisten ajankohtaisten aiheiden ja kirjallisuuden käsittelyssä empatiakyvyn syventämiseksi
- ilmaisurohkeuden ja -halun vahvistaminen
- osallistuminen oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen
S2 Tekstien tulkitseminen
- ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstejä
- mediateksteihin tutustuminen
- tekstintymmärtämisen strategioiden käyttö
- oman lukutaidon tarkkailu
- sanojen, sanontojen ja käsitteiden merkitykset ja hierarkiat (esimerkiksi ylä- ja alakäsitteet)
- lapsille ja nuorille suunnattua monipuolista kirjallisuutta, myös tietokirjallisuutta
- kaunokirjallisten tekstien eläytyvä lukeminen (erilaiset tunnetilat) ja niistä keskusteleminen
- tiedon hankintaa eri lähteistä
- taipumattomat sanat, erityisesti adverbit ja konjunktiot
S3 Tekstien tuottaminen
- monimuotoisten tekstien tuottaminen, erityisesti ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien tuottaminen, tiivistäminen
- tekstien otsikointi, rakenne (aloitus, käsittely, lopetus), kappalejako
- sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen vaikutus tekstin merkityksiin
- kirja- ja puhekielen ero
- konjunktiosivulause
- pilkku pää-ja sivulauseen välissä
- sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja
- lauseen pääjäsenet (subjekti, predikaatti, objekti)
- omien tekstien tarkastelu ja arviointi
- palautteen antaminen ja vastaanottaminen (vertaispalaute)
- lähteiden käyttö ja lähdemerkinnät
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- omien esitysten suunnittelu ja toteutus
- kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan
- kirjaston monipuolinen käyttö
- lasten- ja nuortenkirjallisuuden , sekä koti- että ulkomaisen, lukeminen nykykirjallisuudesta klassikoihin
- suomen kielen vertaaminen A1-kieleen
Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 5
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 ohjaa oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjaa oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Tekstien tulkitseminen
T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T7 ohjaa oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin
L4 Monilukutaito
T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä
L4 Monilukutaito
Tekstien tuottaminen
T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T11 ohjaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistaa kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T13 ohjaa oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa sekä rohkaisee lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön
L4 Monilukutaito
T15 tukee oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjaa arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luo oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 ohjaa oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjaa oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Tekstien tulkitseminen
T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T7 ohjaa oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin
L4 Monilukutaito
T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä
L4 Monilukutaito
Tekstien tuottaminen
T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T11 ohjaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistaa kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T13 ohjaa oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa sekä rohkaisee lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön
L4 Monilukutaito
T15 tukee oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjaa arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luo oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 5
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 5.
- Arvioinnissa painotetaan taitoa antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta omista ja toisten teksteistä sekä valmiutta esittää ja julkaista omia tekstejä.