S1 Miten musiikissa toimitaan:

• Oppilas osallistuu toimintaan ryhmän jäsenenä soittaen, laulaen, kuunnellen ja liikkuen
• Oppilas harjoittelee luontevaa äänenkäyttöä
• Oppilas soittaa käytettävissä olevia soittimia (kehosoittimet, rytmisoittimet, laattasoittimet, melodiasoittimet esim. nokkahuilu, sointusoittimet esim. kannel ja kitara
• Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan itseään musiikillisesti (improvisointi, omat tuotokset)
• Oppilas kuuntelee musiikkia elämysellisesti erottaen kuullustaa asioita
• Oppilas harjoittelee yhteissoittoa esimerkiksi sointumerkkien avulla
• Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamisensa ja mielenkiintonsa mukaan
• Oppilas kehittää aikaisemmin opittuja yhteissoittotaitoja
• Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia
• Oppilas pyrkii käyttämään aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten
• tuotosten tekemiseen

S2 Mistä musiikki muodostuu:

• oppilas tutustuu erilaisiin musiikillisiin esiintymiskokoonpanoihin kuten sinfoniaorkesteriin ja bändisoittimiin
• oppilas tutustuu taidemusiikin tärkeimpiin aikakausiin ja kevyenmusiikin yleisimpiin tyylisuuntiin
• lisätään tietämystä niistä musiikkikäsitteistä joita tarvitaan yhteismusisoinnissa

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

• oppilas oppii arvostamaan jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä
• pohditaan musiikin ja äänien vaikutuksia ihmiseen
• tutustutaan kuulonsuojeluun- ja äänenhuoltoon
• tutustaan musiikin ääniympäristöihin hyödyntäen oppilaiden omia kokemuksia

S4 Ohjelmisto:

• kuunnellaan näytteitä taidemusiikin aikakausiin ja kevyen musiikin tyylisuuntiin liittyen
• monipuolinen ikäkauteen sopiva oppilaiden taidot ja kulttuuritaustat huomioonottava
• ohjelmisto