Ryhmätyön arvostelu
Ryhmätyön arvostelu
Alla on ryhmätöiden arvosteluperusteet. Äidinkielen arvosteluperusteet merkitty arabialaisilla numeroilla ja historian arvosteluperusteet roomalaisilla numeroilla.
A. PowerPoint
a) PowerPoint -esitys + muistiinpanot
1. Onko vain pääsanat vai liikaa tekstiä.
2. Onko teksti kielellisesti oikein.
I. Sisältö & tietojen oikeellisuus. Vastaavatko diat apukysymyksiin? Pitävätkö esitetyt asiat paikkaansa?
II. Tiedon kontekstualisointi. Mitä muualla oli tapahtumassa ja miten esityksenne asiat liittyvät siihen.
III. Lähteiden monipuolisuus ja luotettavuus.
IV. Mahdollinen lähdekritiikki plussaa! Liittyykö asiaan tulkinnanvaraisuutta?
b) Esittäminen
1. Jokainen tekee dioja ja jokainen esittää omansa!
2. Luetaanko diat vain läpi vai kerrotaanko asiasta enemmän innostuneesti?
I. Historiallisten esimerkkien käyttö tiedon välittämisessä.
II. Autenttisten kuvien käyttö kerronnan apuna.
B. Historiallinen työ
a) Historiallinen työ (esim. propagandajuliste, -pilapiirros -elokuva, -laulu, tai -lentolehtiskampanja)
1. Omaperäinen sisältö ja ulkoasu ja luovaa kieltä vai vain jotakin?
2. Noudattaa kyseisen tekstilajin piirteitä.
I. Omaperäinen sisältö ja ulkoasu.
II. Sisällön autenttisuus, eli noudattaako työ aikansa tyyliä.
III. Eläytyminen ajan henkeen.
C. Äidinkielen kirjallinen analyysi
a) Perusanalyysiä
1. Mikä on teksti ja sen aihe? Mikä on teesi? Entä presuppositio?
2. Mikä on tavoite? Ja kenelle teksti on suunnattu?
3. Ota nyt korostetusti esille konteksti eli asiayhteys!
b) Syvällistä analyysiä
1. Miten kirjoittaja/puhuja perustelee väitteensä?
2. Mitä retorisia keinoja käytetään?
3. Arvioi keinojen vaikuttavuutta suhteessa teesiin?
4. Ota taas konteksti mukaan: sekä senhetkinen että nykyinen!
5. Videoissa ottakaa myös kuva huomioon!
D. Työskentely
1. Teet töitä aktiivisesti, autat toisia ja ideoit - ja teet kotonakin.
I. Teet töitä aktiivisesti, autat toisia ja ideoit - ja teet kotonakin.
II. Pyydät tarvittaessa apua ja käytät toisten opiskelijoiden tai opettajan tietotaitoa hyväksesi.
Alla on ryhmätöiden arvosteluperusteet. Äidinkielen arvosteluperusteet merkitty arabialaisilla numeroilla ja historian arvosteluperusteet roomalaisilla numeroilla.
A. PowerPoint
a) PowerPoint -esitys + muistiinpanot
1. Onko vain pääsanat vai liikaa tekstiä.
2. Onko teksti kielellisesti oikein.
I. Sisältö & tietojen oikeellisuus. Vastaavatko diat apukysymyksiin? Pitävätkö esitetyt asiat paikkaansa?
II. Tiedon kontekstualisointi. Mitä muualla oli tapahtumassa ja miten esityksenne asiat liittyvät siihen.
III. Lähteiden monipuolisuus ja luotettavuus.
IV. Mahdollinen lähdekritiikki plussaa! Liittyykö asiaan tulkinnanvaraisuutta?
b) Esittäminen
1. Jokainen tekee dioja ja jokainen esittää omansa!
2. Luetaanko diat vain läpi vai kerrotaanko asiasta enemmän innostuneesti?
I. Historiallisten esimerkkien käyttö tiedon välittämisessä.
II. Autenttisten kuvien käyttö kerronnan apuna.
B. Historiallinen työ
a) Historiallinen työ (esim. propagandajuliste, -pilapiirros -elokuva, -laulu, tai -lentolehtiskampanja)
1. Omaperäinen sisältö ja ulkoasu ja luovaa kieltä vai vain jotakin?
2. Noudattaa kyseisen tekstilajin piirteitä.
I. Omaperäinen sisältö ja ulkoasu.
II. Sisällön autenttisuus, eli noudattaako työ aikansa tyyliä.
III. Eläytyminen ajan henkeen.
C. Äidinkielen kirjallinen analyysi
a) Perusanalyysiä
1. Mikä on teksti ja sen aihe? Mikä on teesi? Entä presuppositio?
2. Mikä on tavoite? Ja kenelle teksti on suunnattu?
3. Ota nyt korostetusti esille konteksti eli asiayhteys!
b) Syvällistä analyysiä
1. Miten kirjoittaja/puhuja perustelee väitteensä?
2. Mitä retorisia keinoja käytetään?
3. Arvioi keinojen vaikuttavuutta suhteessa teesiin?
4. Ota taas konteksti mukaan: sekä senhetkinen että nykyinen!
5. Videoissa ottakaa myös kuva huomioon!
D. Työskentely
1. Teet töitä aktiivisesti, autat toisia ja ideoit - ja teet kotonakin.
I. Teet töitä aktiivisesti, autat toisia ja ideoit - ja teet kotonakin.
II. Pyydät tarvittaessa apua ja käytät toisten opiskelijoiden tai opettajan tietotaitoa hyväksesi.