Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5

Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 5

Merkitys, arvot, asenteet

T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

T3 Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevasuuden rakentaminen, itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Tutkimisen ja toimimisen taidot

T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T10 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, Monilukutaito


Tiedot ja ymmärrys

T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T13 Ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T14 Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Moni-lukutaito, Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T15 Ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen

T16 Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T17 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

T18 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia sekä rakentamaan perustaa aineen säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

T19 Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden osa-alueita, arjen terveystottumusten merkitystä sekä elämänkulkua, lapsuuden ja nuoruuden yksilöllistä kasvua ja kehitystä sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

 

Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 5

Tavoite Sisältö Laaja-alainen osaminen
T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamista S1-S6 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T3 tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle S6
  • lajittelu ja kierratys
  • kompostointi
  • luonnonvarojen kestävä käyttö
  • vastuullinen toiminta ympäristössä
  • retkeilytaidot ja jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet
  • puutarha
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana. S4
  • tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin. S4
  • tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen
T10 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan. S1, S2
  • murrosikä
  • vuorovaikutustaidot ja erilaisuuden hyväksyminen



L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti S3, S4
  • maaosat, Euroopan maat
  • tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä S5
  • erilaiset elinympäristöt
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

T13 Ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä S1-S6 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T14 Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia S1-S6 L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T15 Ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen S1
  • ihmisen rakenne, elintoiminnot sekä kasvun ja kehityksen eri vaiheet
  • ihmisen lisääntyminen
  • tutustuminen suomalaisiin eliöihin ja elinympäristöihin
  • mahdollisesti kasvion kokoaminen
T16 Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja S3, S5
  • maailmankartan hahmottaminen
  • Eurooppa
  • yleiskuva muista maanosista
  • Afrikka
  • elämän kehitys maapallolla
  • maa- ja kallioperä
  • veden kiertokulku

L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen
T17 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle S5
  • voima, liike, kitka
  • ääni
  • valo
  • energia
  • avaruuden rakenne ja aurinkokunta
  • ilmakehä
  • maapallon rakenne
T18 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia sekä rakentamaan perustaa aineen säilymisen periaatteen ymmärtämiselle S3, S5
  • aineet ja niiden rakenne
  • kemialliset reaktiot
  • aineen olomuodot
T19 Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden osa-alueita, arjen terveystottumusten merkitystä sekä elämänkulkua, lapsuuden ja nuoruuden yksilöllistä kasvua ja kehitystä sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa S2
  • tupakoinnin ja päihteiden käytön haittavaikutukset
  • toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa
  • turvataidot

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot



S1 Minä ihmisenä

  • ihmisen rakenne, elintoiminnot sekä kasvun ja kehityksen eri vaiheet
  • murrosikä
  • ihmisen lisääntyminen

S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
  • turvataidot (liikenne-, ja sähkö- ja paloturvallisuus, fyysinen ja henkinen koskemattomuus)
  • toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa
  • vuorovaikutustaidot ja erilaisuuden hyväksyminen
  • tupakoinnin ja päihteiden käytön haittavaikutukset

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
  • maailmankartan hahmottaminen
  • Eurooppa (kartta, kansat, Euroopan unioni, ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet sekä eläimistö)
  • yleiskuva muista maanosista
  • Afrikka (kartta, erilaiset kansat ja kulttuurit sekä ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet)
  • elämän kehitys maapallolla

S4 Ympäristön tutkiminen

  • tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
  • liikkeiden muutokset ja voiman käsite
  • aineen olomuodot
  • retkeilytaidot ja jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet
  • tutustutaan suomalaisiin eliöihin ja elinympäristöihin
  • puutarha
  • kasvion kokoaminen???
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut

  • avaruuden rakenne ja aurinkokunta
  • ilmakehä
  • ääni
  • valo
  • voima, liike, kitka
  • erilaiset aineet ja niiden rakenne (atomit ja molekyylit)
  • kemialliset reaktiot
  • energia
  • erilaiset elinympäristöt
  • veden ominaisuudet ja kiertokulku
  • maa- ja kallioperä
  • maapallon rakenne
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen

  • lajittelu ja kierrätys
  • kompostointi
  • luonnonvarojen kestävä käyttö
  • oman toiminnan vaikutus ympäristöön, eläimiin ja muihin ihmisiin
  • vastuullinen toiminta ympäristössä

Ympäristöopin arviointi vuosiluokalla 5

Arviointi tapahtuu valtakunnallisten perusteiden mukaan.
Lisäksi oppilaita kannustetaan itsearviointiin sekä vertaisarviointiin. Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota tuntiosallistumiseen ja aktiiviseen työotteeseen.

Oppimisesta annetaan ohjaavaa palautetta.