Kerätkää Peda.netin ryhmämuistioon sellaisia asioita lapsuudesta, nuoruudesta, koulusta, kasvatuksesta tms., jotka ovat kiinnittäneet huomiotanne suhteessa Derbyn teemoihin (koulun ja yhteiskunnan suhde, tasa-arvo, kestävä tulevaisuus…)

 Pohtikaa pienryhmissä, kuinka näitä asioita voisi käsitellä koulussa.
 

•  koulua pitäisi uudentaa verrattuna omaan melko konservatiiviseen koulukasvatukseen
• tasa-arvo: ei puhuttu ikinä esim. mistään pridesta ja tasa-arvosta pitäisi kertoa laajemmista näkökulmista kouluissa, ei vain vaikka joistain tietyistä vähemmistöistä
• voisi lisätä keskustelua, ei vain opettajavetoisia yh:n tunteja. Tulee sellainen fiilis, että vaikeista asioista keskustelu on tabu.
• opettajilla pitäisi olla rohkeus puuttua pienempiinkin asioihin, esim. siihen, että homo-sanaa käytetään haukkumasanana.  
• Ala-asteella luokan sisällä järjestettiin varjovaalit.yläasteella 
• Koulussa on järjestetty kierrätyskilpailuja, joissa tutustutetaan oppilaat ekologisuuteen.

- opettaja omalla käytöksellään näyttää esimerkkiä eikä kylve sukupuolirooleja.! 
- perheistä puhuttaessa tehtäisiin selväksi perhemuotojen moninaisuus ja sen normaalius
- ei tehtäisi oletuksia vaan lähtökohta olisi että kaikki ovat erilaisia, ja se on täysin normaalia, ei korostettaisi sanaa "vähemmistö" vaan kerrottaisiin avoimesti esim seksuaalisuuden ja sukuolen moninaisuudesta, kaikki yhtä ok. 
- Oman kehityksen seuraaminen esim. kilpailun muodossa ruokahävikin vähentäminen ( ei siis että lopetetaan syöminen vaan siis) koulun tasolla
sen seuraaminen. Tammikuussa ton verran, helmikuussa vielä paremmin. joo.


Itsestä huolehtimisen ja arjen taitojen integrointi oppiaineisiin:
    - Esim. arjen raha-asiat matematiikkaan
    - Arkiliikunnan hyötyjen korostaminen ja mielenterveydelliset hyödyt liikunnassa
    - Mielenterveyden häiriöiden tuominen näkyväksi esimerkiksi biologian tai terveystiedon tunnilla jo ala-asteella


Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- Yhteiskunnallisten ilmiöiden tarkastelu, keskustelu miten vallitsevat ilmiöt vaikuttavat omaan arkeen
- Luovan ja kriittisen ajattelun kehittäminen ilmiölähtöisissä keskusteluissa
- Ilmiöitä voisi myös tarkastella esimerkiksi draaman ja tutkimustehtävien avulla (pakohuoneet, näytteleminen tms)