Kemppaanmäen ja Karttulanlahden ”moppi” 6.10.

• Todella yksinkertaista, helppoa ja lapsia innostavaa
• Aiheena eläimet
• Pienille lähiympäristön, isoille laajemman alueen eläimistöä
• Voi integroida kaikkiin aineisiin, voi antaa oppilaille osallisuuden
• Toteutus syksyllä 2016, huipentuminen eläinten viikkoon
• Eläinten viikko viikolla 41 -> Kemppaalla oma juttu, mutta toteuttavat miten voivat
• Yhteinen näyttely esim. kirjastossa huipennuksen aikana/jälkeen -> yhteisön mukaan ottaminen
• Keväällä tarkempaa suunnittelua?
• Arviointi oppiainesisällöittäin ja lapsi arvioi tehdessään
• Oppilailla oppimispäiväkirja/portfolio/muu? (Jokaiselle oma kansio, budjetti?) Joka viikko aika arvioida?
• Selkeä suunnitelma ja välietappeja, ei vain eläimiä koko ajan.
• Oppiainerajojen ylitys & luokka-asteiden ylitys -> isot ja pienet yhdessä tekemässä
• Vierailuja? -> yhteistyö
  • Eläimiä koululle?
  • Käynti jossain?
  • Kerrontaa?
  • Jaotellaanko kuka menee minnekin jos tutustumiskäyntejä?
• Eri asteiden sisällölliset jaot
• Yhteiset hetket, jotka antaisi deadlineja
• Eri aineiden ideat:
  • TS/TN & ASKARTELU: keppihevonen, muurahaishotelli, eläinten teko (roolipäähine, käsinukke, pehmoeläin)
  • LIIKUNTA & YMPÄRISTÖTIETO: majan rakennus, liikkuminen eläimen lailla, vierailut, eläimiä paikan päälle
  • MUSIIKKI: yhteiset aamunavaukset (Eläinten marssi)
  • ATK: eläinten ääntelyä nauhalle
  • KUVAAMATAITO: seinien maalaus, asfalttimaalaus (maalaus voisi olla yksityiskohdasta, esim. tiikerin raidat, ei koko tiikeriä)
  • MATEMATIIKKA: tilastomatematiikkaa, isoille prosentit
  • ÄIDINKIELI: isot lukisivat pienille satuja (yhdistys myös LI jos tekee tarinan mukaan), videointi (yhdistyy myös ATK), juttujen tarjonta Savon Sanomille, blogin kirjoitus
  • USKONTO: Nooan arkki
  • FYSIIKKA/KEMIA: yhteyttäminen, eläinten nopeudet
  • HISTORIA: fossiilit, maanviljelyn historia
  • YHTEISESTI eläinleikkejä
• Lisää pohdintaan
• Lapsilta myös ideoita, oppilaiden osallistuminen suunnitteluun tärkeää