Esiopetuksen alueellinen OHR-tapaaminen 18.3.2025 klo 12.15 Jokivarren puukoululla 
Läsnä:
Ronja Muteli Hallin esiopetus
Elina Värelä, Kaipolan esiopetus
Hanna Levaniemi, Juokslahden esiopetus
Klara Ylkänen, psykologi
Johan Österberg, kuraattori
Leena Puoliväli- Kananen, vakan aluepäällikkö, eteläinen alue
Elina Hurme, vakan aluepäällikkö, läntinen alue
Tuula Jokinen, varhaiskasvatuksen erityisopettaja
Sari Ikola, varhaiskasvatuksen erityisopettaja
Olivia Mecklin, psykologi-opiskelija


1.      Oppilaiden odotukset kouluunlähdön suhteen; mikä mietityttää ja mihin voimme vielä varautua yhteistyössä koulun kanssa?
Juokslahdessa koulu on niin läsnä, ettei herätä keskustelua. Ei tarkoituksella tehdä kouluun lähtemisestä isoa numeroa. Yhteistyö on luontevaa.
Kaipolassa vierailtu koululla, opettajan nimeä odotellaan. Kouluun tähyillään ja tehdään havaintoja. Suunnitteilla yhteinen tapaaminen vielä keväällä. Koulu on lähellä, joten yhteistyön kehittämiselle hyvät edellytykset. Yhteistyölle olisi hyvä luoda selkeitä rakenteita. 
Hallissa yhteistyö toimii; suunnittelupalaveri syksyllä ja yhteistä toimintaa on koko kauden. Nämä sovittu koko kaudeksi suunnittelupalaverissa. 

2.      Lasten hyvinvointipalavereista esiin nousseita asioita
Hyvinvoinnin avaintekijöitä ovat:
- turvallisuus, ettei kiusata ja aikuiset on turvana
- kaverit, kaveritaidot, ristiriitatilanteiden käsitteleminen
- lepo, ravinto, liikunta ja leikki
- yhteiset toimintatavat ja niiden arviointi; leikki- ja kaveritaidot, jonottaminen, vuorottelu, oman puheenvuoron odottaminen, toisen kuunteleminen, kiusaamistilanteissa toimiminen
- osallisuus, oppilaiden näkemysten ja toiveiden huomioiminen
Lasten puheet ”koventuneet” Siinä mielessä taitavaa verbaliikkaa. Vahvaa tulistumista riitatilanteissa. Eskariaikaisia riitoja selvitellään vielä koulun puolella. Tilanteista ja asetelmista ei päästä yli. Tunnekasvatus näkyy koulun puolella; oma tunne tunnistetaan. Tunteen hallinta ja vaikutukset toiseen vielä kehittymässä.
Eskarissa aikuisen tuki lähellä, muutos kouluun iso. Lasten neuvottelutaitojen harjoittelulle tarvetta. Tätä hyvä viestittää myös huoltajille.
Eskareiden hyvä harjoitella myös päivän kuulumisten kertomista vanhemmille. Koulussa kuulumisia ei opettaja ehdi kaikille kertomaan.
Hyvät kaveriteot näkyviksi kaikille.

3.      Fyysinen aktiivisuus esiopetuksessa
Edellisessä tapaamisessa keskusteltu fyysisestä aktiivisuudesta, sen mahdollistamisesta ja lisäämisestä. Onko asiaan kiinnitetty esiopetuksen arjessa huomiota tämän jälkeen. Hyviä esimerkkejä: 
Luonnossa liikkumista, sali käytettävissä, telinevoimisteluakin, talviurheilua. Hallissa vanhempia kiitelty talviurheiluvälineistä, jotka mahdollistaneet talvilajien harjoittelun. 

4.      RUUTUAIKA, PELAAMINEN; mediakasvatuksen mahdollisuudet ja haasteet
- kestoaihe, joka nousee esiin jokaisessa huolikeskustelussa, kun lapsella tunteiden säätelyn ja käyttäytymisen haasteita

- mitä tälle olisi puhumisen ja ihmettelyn sijaan tehtävissä tai mitä jo tehty?
-> Kaipolassa kartoitettu eskaritehtävän avulla oppilaiden kotikäytänteitä ruutuajan suhteen, ruutuaikaa useimmissa kodeissa jossain määrin rajoitetaan, mutta myöskään ei. Tästä poikinut hyviä keskusteluja ja ihmettelyä. Kotien sääntöjä vertailtu ja ihmetelty.
Ystävien eskarista löytyy hyviä tehtäviä hyvinvointiin liittyen, opeoppaan liitteinä
-> Hallissa kirjattu vanhemmilla raadollisesti, mitä sisältöjä nousee esiin lasten puheissa ja leikeissä. Tämän voisi laajentaa koko varhaiskasvatuksen käytännöksi. 

Ruutuajan osalta merkittävää on määrä mutta erityisesti laatu. Esim tubettajien roolimallit. Netissä paljon naamioitua sopimatonta sisältöä, esim Pipsa-possu.

5.      Seuraava tapaaminen 21.10.2025 klo 12.15