Elämänkatsomustieto 4. luokka

Elämänkatsomustiedon keskeiset sisällöt 4. vuosiluokalla

S1 Kasvaminen hyvään elämään

Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista.
Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä.
Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista.
Tutustutaan arvon ja normin käsitteisiin.
Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää.
Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin.

S2 Erilaisia elämäntapoja

Pohditaan eri näkökulmista omaa identiteettiä.
Tutustutaan suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin.
Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä.
Tutustutaan maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen.
Harjoitellaan oman näkemyksen ilmaisemista ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.

S3 Yhteiselämän perusteita

Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa.
Tutustutaan lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana.
Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.
Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin.

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

Pohditaan luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.
Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.

Elämänkatsomustieto 4. vuosiluokalla

4. luokka Opetuksen tavoitteet		Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet		Arvosanan 8 osaaminen
T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin L1, L2, L3, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 (linkki sisältöihin) Erilaisia elämäntapoja S3 (linkki sisältöihin) Yhteiselämän perusteita S4 (linkki sisältöihin Luonto ja kestävä tulevaisuus			Käsitteiden hallinta ja soveltaminen		Oppilas osaa selittää muutamia keskeisiä etiikan käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden joihinkin elämässä kohtaamiinsa eettisiin tilanteisiin.
T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita L1, L4, L5	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus			Väitteiden ja perusteluiden tunnistaminen ja arviointi		Oppilas tunnistaa keskustelusta väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtii ohjatusti perusteluiden asiaankuuluvuutta.
T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan L1, L4	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita			Päättelytaidot		Oppilas osaa ohjatusti tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan. Oppilas tunnistaa asioiden välisiä suhteita.
T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta L3, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita			Vastuullisen toiminnan tunteminen		Oppilas osaa ohjatusti kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen sekä kertoa joitakin esimerkkejä siitä, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa. Oppilas ymmärtää oman näkemyksensä ja osaa perustella sen
T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä L2, L4, L5	S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus			Tietojen ja käsitteiden hallinta		Oppilas osaa nimetä ja ohjatusti selittää joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta ja pohjoiseurooppalaisesta kulttuuriperinnöstä. Oppilas osaa antaa esimerkkejä kulttuurisesta moninaisuudesta.
T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään L1, L2	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus			Tietojen ja käsitteiden hallinta		Oppilas tunnistaa joitakin katsomusten ja kulttuurien piirteitä.
T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan L1, L2, L5	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus			Oppimaan oppimisen taidot		Oppilas osaa ohjatusti asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita, pyrkiä toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioida niiden toteutumista sekä yksin että ryhmässä.
T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja L2, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita			Vuorovaikutus-taidot ja toiminta ryhmän jäsenenä		Oppilas ilmaisee omaa katsomuksellista ajatteluaan ja osaa kuunnella toisten näkemyksiä ja kannanottoja.
T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia L2, L3	S3 Yhteiselämän perusteita			Ihmisoikeusetiikka		Oppilas osaa nimetä joitakin YK:n yleismaailmallisen ihmisoikeuksien julistuksen keskeisistä sisällöistä ja osaa kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista.
T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään L5, L6, L7	S1 Kasvaminen hyvään elämään S2 Erilaisia elämäntapoja S3 Yhteiselämän perusteita S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus			Vaikuttamisen keinojen tunteminen		Oppilas osaa etsiä ja kuvata joitakin vastuullisen vaikuttamisen keinoja. Oppilas osaa antaa esimerkkejä oman toiminnan vastuullisuudesta.