Opintojakson tehtävät
Oman osaaminen reflektointia ja tavoitteiden asettamista opintojakson alussa
Tälläkin opintojaksolla kartutat omaa osaamistasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustoa rakentamalla. Sivustolla reflektoidaan jälleen omaa oppimista ja hyödynnetään siinä digiosaamisen itsearviointia erityisesti seuraavien kriteerien pohjalta:
1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)
4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä
Kirjoita nyt opintojakson alussa itsellesi ns. oppimissopimus (ks. Ian Cunningham: The wisdom of strategic learning), jossa hyödynnät ylläolevia kriteereitä vastatessasi kysymyksiin:
1. Missä olen ollut?
2. Missä olen nyt?
3. Mihin olen menossa?
4. Miten pääsen sinne?
5. Mistä tiedän olevani perillä?
Liitä pohdintasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustollesi mielellään ensi viikon maanantaihin 24.1. mennessä ja muista antaa uusille ohjaajillesikin (ainakin Memma (Merja (Memma) Juntunen; myös Emilia Alström, Tuula Nousiainen ja Silja Penttinen) lukuoikeus sivustollesi (huom. jos sivusto on PROpesi alasivuna, tulee lukuoikeuden olla jo ylemmän tason sivullakin).
1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)
4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä
Kirjoita nyt opintojakson alussa itsellesi ns. oppimissopimus (ks. Ian Cunningham: The wisdom of strategic learning), jossa hyödynnät ylläolevia kriteereitä vastatessasi kysymyksiin:
1. Missä olen ollut?
2. Missä olen nyt?
3. Mihin olen menossa?
4. Miten pääsen sinne?
5. Mistä tiedän olevani perillä?
Liitä pohdintasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustollesi mielellään ensi viikon maanantaihin 24.1. mennessä ja muista antaa uusille ohjaajillesikin (ainakin Memma (Merja (Memma) Juntunen; myös Emilia Alström, Tuula Nousiainen ja Silja Penttinen) lukuoikeus sivustollesi (huom. jos sivusto on PROpesi alasivuna, tulee lukuoikeuden olla jo ylemmän tason sivullakin).
0 kommenttia
Simulaatioiden kokeilua ja webinaaria
Tehtävä löytyy tuolta https://www.thinglink.com/scene/1545368395388551170 kohdasta Kokeile erilaisia simulaatio(i)ta. Siellä kerrotaan
"Tehtäväsi on etsiä verkosta tai jostain muualta tietokonesimulaatioita, kokeilla niitä tai sitä ja lisätä edeltävälle pääsivulle linkki/linkit eli tagi(t) niihin lähelle tätä tagia. Jos et jostain syystä ennätä tehdä tätä ennen 7.2. tapaamista, voit täydentää sen jälkeenkin. Oheisesta linkistä löytyy joitakin simulaatioita kokeiltavaksi." (1h)
Ja sitten toisena osallistua verkkolivena 8.2. tai tallenteena webinaarin 8.2.2022 Tulevaisuuden teknologiat oppimisen ja hyvinvoinnin tukena (1h). Ohessa linkki tallenteeseen https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/okl/muut/kokemus/kokemus-webinaari-1 polkuavain: kokemus1 (avoinna -24.2.)
"Tehtäväsi on etsiä verkosta tai jostain muualta tietokonesimulaatioita, kokeilla niitä tai sitä ja lisätä edeltävälle pääsivulle linkki/linkit eli tagi(t) niihin lähelle tätä tagia. Jos et jostain syystä ennätä tehdä tätä ennen 7.2. tapaamista, voit täydentää sen jälkeenkin. Oheisesta linkistä löytyy joitakin simulaatioita kokeiltavaksi." (1h)
Ja sitten toisena osallistua verkkolivena 8.2. tai tallenteena webinaarin 8.2.2022 Tulevaisuuden teknologiat oppimisen ja hyvinvoinnin tukena (1h). Ohessa linkki tallenteeseen https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/okl/muut/kokemus/kokemus-webinaari-1 polkuavain: kokemus1 (avoinna -24.2.)
Verkkomateriaaliprojekti opintojaksolla (2 op)
Projektissa laaditaan pienryhmissä verkkomateriaalia syötetyöskentelyssämme esiteltyjen, hybridejä oppimisympäristöjä rakentavien elementtien (tässä teemojen) pohjalta, joita ovat esim.
Verkkomateriaali tuotetaan ThingLinkiin. Tiimien tuotokset yhdistetään yhdeksi hybridejä oppimisympäristöjä ja hybridiä oppimista esitteleväksi kokonaisuudeksi ja jaetaan OKL:n sivuilla kaikille kiinnostuneille.
Huomioikaa myös seuraavia verkkomateriaalin arvioinnissa käytettäviä näkökulmia:
- yhteisöllisen oppimisen alustat
- pelillistäminen oppimisessa
- pakopelit oppimisessa
- simulaatiot oppimisessa
- laajennettu todellisuus (XR) oppimisessa
- AI oppimisessa.
Verkkomateriaali tuotetaan ThingLinkiin. Tiimien tuotokset yhdistetään yhdeksi hybridejä oppimisympäristöjä ja hybridiä oppimista esitteleväksi kokonaisuudeksi ja jaetaan OKL:n sivuilla kaikille kiinnostuneille.
- Tavoite: Materiaalinne tehtävänä on tutustuttaa valitsemaanne hybridin oppimisen mahdollistavaan teemaan, toimia käsikirjana ja tukimateriaalina opettajille heidän työnsä tukena.
- Sisällöt:
- Teeman esittely: Materiaalissa tulee avata valitun teemanne ydinasiat ja esitellä se asiasta tietämättömille.
- Materiaalissa esitellään erilaisia vaihtoehtoja, sovelluksia, ympäristöjä ym. ja miten ne tukevat hybridiä oppimisista ja kuinka niitä voi hyödyntää hybridejä oppimisympäristöjä rakennettaessa. Materiaali on kooste sekä itsetehdyistä että kuratoimistanne jo olemassa olevista, hyvistä mahdollisuuksista ja materiaaleista.
- Materiaalin tulee sisältää tarvittavia konkreettisia käyttöönoton ohjeita (esim. sovellusten käyttämiseen) sekä sovellusideoita ja toimintamalleja oppimisen tukemiseen.
Huomioikaa myös seuraavia verkkomateriaalin arvioinnissa käytettäviä näkökulmia:
- Tavoitteiden esittely ja avaaminen: materiaalissa osoitetaan selkeästi, mikä materiaalin tavoite ja tehtävä on ja kenelle ja mitä tarkoitusta varten sen on tehty.
- Sovellettavuus: Oppimateriaali jättää tilaa materiaalin käyttäjän luovuudelle ja antaa esimerkkejä omille sovelluksille.
- Monipuolisuus: materiaalissa on hyödynnetty erilaisin tavoin verkkomateriaalin mahdollisuuksia.
- Taustoitus: perehtyneisyys erilaisiin lähdemateriaaleihin osoitetaan, lähteitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä.
- Käytettävyys: Materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista, ja materiaalia on helppo käyttää. Kohderyhmä ja eriyttäminen on huomioitu monipuolisesti.
Oman osaamisen arviointia opintojakson päättyessä
Kirjoita nyt itsellesi uusi oppimissopimus (ks. Ian Cunningham: The wisdom of strategic learning), jossa hyödynnät opintojakson alussa tekemääsi sopimusta sekä osaamiskriteereitä ja opintojakson tavoitteita vastatessasi kysymyksiin:
1. Missä olen ollut?
2. Missä olen nyt?
3. Mihin olen menossa?
4. Miten pääsen sinne?
5. Mistä tiedän olevani perillä?
Sivustolla reflektoidaan jälleen omaa oppimista ja hyödynnetään siinä digiosaamisen itsearviointia erityisesti seuraavien kriteerien pohjalta:
Opintojakson tavoitteet:
1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)
4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä
Liitä pohdintasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustollesi ennen pienryhmänne arviointikeskustelua.
1. Missä olen ollut?
2. Missä olen nyt?
3. Mihin olen menossa?
4. Miten pääsen sinne?
5. Mistä tiedän olevani perillä?
Sivustolla reflektoidaan jälleen omaa oppimista ja hyödynnetään siinä digiosaamisen itsearviointia erityisesti seuraavien kriteerien pohjalta:
Opintojakson tavoitteet:
- pystyt arvioimaan ja hyödyntämään erilaisten oppimisympäristöjen soveltuvuutta ja käytettävyyttä oppimisprosessin suunnittelussa ja toteuttamisessa
- olet omaksunut erilaisten teknologisten oppimisympäristöjen hyödyntämisen osana tulevaa opettajan asiantuntijuutta.
- ymmärrät teknologisten oppimisympäristöjen toimintaperiaatteita
- pystyt yhdistämään erilaisia oppimisympäristöjä mielekkäiksi oppimista edistäviksi kokonaisuuksiksi
- olet omaksunut rohkean, kokeilevan ja innostuneen tavan käyttää oppimisen teknologioita sekä uskaltaa rohkeasti ennakoida ja visioida koulumaailman teknologista kehitystä
1.1.2 Kyky valita ja käyttää digitaalisia resursseja ja työkaluja (esimerkiksi verkkosivustoja, kuvamateriaalia, oppimisympäristöjä, sosiaalisen median palveluita, lisättyä ja virtuaalista todellisuutta jne.)
4.1.1 Valmiudet digitaalisten teknologioiden hyödyntämiseen ja kehittämiseen oppimisprosesseissa
4.1.2 Suhde digitaalisen teknologian käyttöön ja vaikutukseen oppimisprosesseissa
4.1.3 Kyky hyödyntää digitaalisia teknologioita oppijoiden sitouttamiseksi sekä pedagogisten strategioiden vaihtelemiseksi (esim. pelillisyys, oppimisympäristöt)
4.1.4 Pedagoginen kyky käyttää digitaalisia teknologioita yksilöllisen oppimisen tukena
4.1.5 Kyky suunnitella teknologiaa hyödyntäviä yhteistoiminnallisia työtapoja
4.2.2. Kyky hallita digitaalista oppimisympäristöä ja ohjata digitaalisia teknologioita käyttäviä oppijoita
4.2.3 Kyky käyttää verkkopohjaisia oppimisympäristöjä
Liitä pohdintasi Minä digiosaajana ja -opettajana -sivustollesi ennen pienryhmänne arviointikeskustelua.
Pienryhmien reflektiokeskustelu AltSpacessa
ohjeet tulevat tänne :)