Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Elämänkatsomustiedon tavoitteet vuosiluokalla 6

T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan

  • Oppilas oppii tunnistamaan asioiden välisiä suhteita
  • Oppilas osaa suhtautua kriittisesti erilaisiin lähteisiin ja väitteisiin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Monilukutaito (L4)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)


T5 ohjata oppilas tutustumaan maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä

  • Oppilas tuntee maailman kulttuuriperintöön liittyviä ilmiöitä
  • Oppilas tuntee esimerkkejä yhteisön tai yhteiskunnan kulttuurisesta moninaisuudesta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään

  • Oppilas pohtii omaa katsomustaan ja kulttuuria, jossa elää
  • Oppilas tutustuu erilaisiin katsomuksiin ja kulttuureihin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)


T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään

  • Oppilas tietää, miten hän voi vaikuttaa asioihin vastuullisesti omassa ympäristössään

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Elämänkatsomustiedon sisällöt vuosiluokalla 6

S1 Kasvaminen hyvään elämään:

  • Toisen kohtaamisen harjoittelu
  • Erilaisten näkökulmien arvostaminen
  • Ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapaus
  • Yhdenvertaisuus
  • Omat näkemykset suhteesta toisiin ja niiden perustelut

S2 Erilaisia elämäntapoja

  • Maailman kulttuuriperintö ja sen arvokkuus
  • Erilaisia elämän- ja maailmankatsomuksia ympäri maailman
  • Tietämisen, uskomisen ja luulemisen erot
  • Omat näkemykset eri kulttuureista ja katsomuksista ja niiden perustelut


S3 Yhteiselämän perusteita

  • Rauha ja demokratia
  • Erilaisten tekojen eettinen arviointi eri näkökulmista
  • Omat näkemykset yhteiselämän vaatimuksista ja niiden perustelut

S4: Luonto ja kestävä tulevaisuus
  • Erilaiset aikakäsitykset ja tavat selittää maailmaa sekä niiden vaikutukset ihmisten elämään
  • Luonnon ja ihmisen tulevaisuus
  • Omat näkemykset maailmankuvasta ja kestävästä tulevaisuudesta ja niiden perustelut

Elämänkatsomustiedon arviointi vuosiluokalla 6

Elämänkatsomustiedon opetuksessa oppimisen arviointi on ohjaavaa ja kannustavaa. Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjallisen ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen.

Arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota

  • ilmaisu- ja perustelutaitoon
  • tiedon soveltamiseen sekä
  • ajattelun ja argumentaation kehittymiseen.

Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää elämänkatsomustiedon valtakunnallisia arviointikriteereitä.