Matematiikan tavoitteet vuosiluokalla 5
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta
Työskentelyn taidot
T2 ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä.
T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.
T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä.
T6 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisun järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä.
Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet
T8 tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä.
T11 ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisia ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin.
T13 ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä.
T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä.
T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta
- kiinnostusta matematiikkaan ylläpidetään ikätasoisten tehtävien ja arkitilanteisiin liittyvien esimerkkien avulla
- opettajalla on mahdollisuus tarjota oppilaille tilaisuuksia yksilölliseen oppimiseen ja oman oppimisen omistajuuteen. Tätä voi toteuttaa esimerkiksi erilaisten projektitöiden, viikkourakkamallien, itsenäisen etenemisen (yksilö-, pari- tai ryhmämuodossa) sekä yksilöllisten oppimispolkujen rakentamisen kautta.
- Oppilasta kannustetaan itseohjautuvuuteen ja ottamaan yhä enemmän vastuuta työskentelystään sekä kotona että koulussa.
- Oppilaan minäkuvaa ja itseluottamusta vahvistetaan kannustamalla "yrittäminen-erehtyminen-oivaltaminen" -ajattelutapaan ja kannustamalla eteenpäin myös haastavissa tilanteissa.
- Opettaja ymmärtää palautteen antamisen merkityksen osana oppilaan myönteistä asennetta matematiikan opiskelua kohtaan.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
Työskentelyn taidot
T2 ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä.
- Tavoitteena osata hyödyntää aiemmin opittuja taitoja uuden oppimisessa (peruslaskutaidot, kertotaulut) sekä ymmärtää niiden välisiä yhteyksiä (yhteen- ja vähennyslaskun sekä kerto- ja jakolaskun yhteys)
- Oppilas oivaltaa teoreettisten asioiden ja käytännön yhteyksiä.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4).
T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.
- Oppilas osaa hyödyntää matematiikan oppimisessa myös tieto- ja viestintäteknologiaa.
- Oppilas pystyy selittämään omin sanoin kuinka ratkaisi tehtävän.
- Oppilas osaa esittää ratkaisun ongelmaan sellaisessa muodossa, että muutkin sen ymmärtävät.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä.
- Oppilas kykenee pohtimaan erilaisia ratkaisumalleja tehtäviin.
- Opettaja antaa tilaa oppilaan omalle ajatusprosessille, mutta haastaa oppilasta kertomaan, kuinka hän ratkaisi tehtävän ja pyytämään tarvittaessa apua.
- Opettaja haastaa oppilasta "outside the box" -ajatteluun kaavamaisuuden sijaan.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T6 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisun järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä.
- Oppilas kykenee tarkistamaan tehtävänsä itsenäisesti.
- Oppilas kykenee ratkaisun järkevyyttä ajatellessaan irtautumaan matemaattisesta ajattelusta käytännöllisempään ajatteluun (esim. yksikkömuunnokset)
- Opettaja haastaa oppilasta pohtimaan, miksi vastaus on väärin.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3).
Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet
T8 tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä.
- Oppilas osaa laskutaitoja, joissa tarvitaan kymmenylitystä ja -alitusta, sekä lainaamista.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4).
T11 ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisia ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin.
- Oppilas osaa nimetä geometrisiä peruskäsitteitä ja niiden ominaisuuksia.
- Opettaja mallintaa opetusta käytännön kappalein ja arkipäiväisin elementein.
- Oppilaat tuottavat erilaisia kappaleita ja muotoja myös itse.
- Opettajalla on mahdollisuus yhdistää geometrian opettelua muihin oppiaineisiin (kuvataide, historia, liikunta, biologia...)
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T13 ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä.
- Opettaja sitoo todennäköisyyslaskentaa käytäntöön.
- Oppilas osaa tulkita taulukoita ja diagrammeja ja laatia niitä.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä.
- Opettaja ja oppilas osaavat hyödyntää tietotekniikkaa osana matematiikan opiskelua.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6).
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin